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이야기를 읽고 흉내내는 말을 찾을 수 있는가?
수업에 적극적으로 참여하는가?
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관찰
7. 판서 계획
2. 이야기 보따리
<공부할 문제>
이야기를 읽고 흉내 내는 말을
찾아봅시다
1. 이야
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이야기꾼이 이야기보따리를 줄줄 풀어내듯 소설을 쓴다. 그리고 비교적 박완서는 소설 속에 실제와 가까운 배경과 풍습을 잘 그려내어 그녀의 소설 책 한권은 민중들의 이야기가 잘 스며든 역사 책 한권과도 같은 역할을 한다. “그 남자네집
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책 곳곳에 인간미를 엿볼 수 있는 혹은 웃을 수도 있는 흥미진진한 이야기보따리를 풀어 놓고 있다. 굵직한 이야기 사이에서 한번 씩 나오는 일상의 이야기들이 더욱 책 속으로 쉽게 빨려 들어가게 하며 공감을 만들어 내는 지도 모르겠다.
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․듣기 )
일 시 : 2005.0.0 () 교시
장소 : 학년 반 교실
대상 : 남0,여0,계0명
단 원 : 둘째 마당 - 2. 이야기보따리 (5/6 차시)
제 재 : 흉내내는 말 넣어 이야기 꾸며 말하기
수 업 목 표 :
자기 평가지 (국어-둘째 마당)
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이야기보따리를 풀어놓는다. 흥미로워하며 또 말해달라고 조르는 모습을 보면 나름 흐뭇하다.
더 구성지게 이야기 해주려 매일 밤 읽고 또 읽어본다.
이와 같이 삼국유사는 그 내용이 허탄하더라도 그 자체가 갖춘바 일정한 역사 전통관에
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