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이 전반적으로 활용되고 있다. 또한 군데군데 동양화 느낌의 배경을 추가하여 먹의 색을 통해 한국적인 분위기 또한 조성하고 있다.
4) <팥죽 할멈과 호랑이>를 활용한 반응중심문학활동 구성망
그림책을 활용하여 유아의 반응을 중심으
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이들 부모교육의 하위메뉴를 5가지로 행사안내와 공지사항, 부모와의 의사소통, 부모교육, 부모 참여로 분류하고 있었다. 144개의 유치원 홈페이지의 하위메뉴를 중심으로 그 내용을 분석한 이대균(1999)은 유아교육 활동안내, 유치원과 학부모
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글의 구조 이해하기
(3) 읽기 후 활동
① 토의하기(질문과 발문)
② 작품에서의 이슈나 행위에 대해 토론하기
③ 다른 시대 배경에서 작품을 다시 이야기하기
④ 작품의 특정 부분을 낭독하기
⑤ 구연하기
⑥ 극화하기
⑦ 작품의 대의나 개요
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이끈다.
활동하기
학생들이 읽을 이야기 자료를 제시하고, 좋은 이야기인지 판단할 수 있는 기준이 되는 평가 기준표를 함께 제시한다. 이 때 예문은 소집단 토론을 통해 평가한다.
[수업 프로그램]
설명하기
학생들에게 이야기를 배부해서 읽
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이승희, 서사문 쓰기 발달 양상에 따른 이야기 창작 지도 방안 연구, 서울교대 석사학위 논문, 2003.
이혜영, 대화 중심 작문 교육 방법 연구, 한국교원대 석사학위 논문, 2001.
林慶熙, 이야기글의 劇化學習 指導方法 硏究, 公州敎大 碩士學位 論
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작문지도 담당 교사의 수업에 좌우된다고 할 수 없기 때문이다. 뿐만 아니라 이러한 방식의 교원평가제가 평가결과에 집착하도록 교사의 교육활동을 유도함으로써 궁극적으로 교사들의 교육활동이 평가중심으로 획일화 될 수밖에 없는 결정
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이다.
- 참고문헌 -
유치원 교육활동 지도자료7 - 환경 지구와 우주 (교육부)
유치원의 환경 교육 (교문사, 윤기영 조경희 공저)
유아 환경 교육 - 활동 프로그램 (동문사, 현온강 이완정 김영명 공저)
유아 환경 교육의 실제 (창지사, 동아유치
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활동에서 통일관련 활동을 할 수 있다.
3. 창의적 재량활동 시간 활용
7차 교육과정의 특색 중에 한 가지가 창의적 재량활동이다. 창의적 재량활동에서 범 교과학습과 자기 주도적 학습에 통일 교육의 비중을 높이면 보다 교과 시간에서 미처
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프로그램이 실현되어야 한다.
넷째, 유아교육 연구에 대한 반성적 활동이 요구된다.
시대 변화를 예측하면서 우리가 인지하는 유아교육의 본질에 대한 재검토 내지 재개념화가 요구된다. 우리에게 너무나 익숙한 ‘아동 중심’, ‘흥미 중심
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이루어져야 하는 것이다.
그러기에 체계적인 독서교육은 어릴 때부터 이루어져야 하며, 어린이들은 올바른 독서를 통하여 논리적인 생각을 기르고, 올바른 인격을 형성하도록 해야 할 것이다. 더 나아가 학생들이 학습 활동을 스스로 선택하
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