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쓰기 교육의 내용 체계(▶표로 제시)
(4) 7차 교육과정의 비판
● 수정된 쓰기 교육의 내용 체계(▶표로 제시)
ꊳ 장르 중심의 작문 교육의 내용 체계 구성 원리
1. 사회적 맥락 중시의 원리
2. 맥락과 텍스트 통합의 원리
3. 맥락․텍
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쓰기
단원
4-1-7. 강과 바다
학습 주제
물에 의한 땅모양의 변화 관찰하기
창의성-과학글쓰기 방법
독창성-과학동시 짓기
단원
4-1-7. 강과 바다
학습 주제
물에 의한 땅모양의 변화 관찰하기
창의성-과학글쓰기 방법
정교성-한뼘 이야기 확장하
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이야기 구조, 정현정, 동아대학교, 2002
▶ 독자가 구성하는 이야기 구조 교육에 관한 연구, 한명숙, 한국교원대학교 대학원 국어교육학과 초등국어교육 전공, 2003
▶ 이야기 구조를 통한 이야기 글 지도 방안 연구, 김순복, 서울교육대학교 대
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-학습 활동의 강조
2) 국어교육의 영역의 변화
Ⅳ. 인터넷 매체언어와 국어 수업의 방법
1. 언어 사용 기능의 신장 : 전자 글 읽기와 쓰기
2. 만화식 소설 수업과 릴레이(relay)식 소설 쓰기
3. 이해와 표현의 통합 시 수업
Ⅴ. 맺음말
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활동(독서활동)의 개념
Ⅲ. 독서교육활동(독서활동)의 필요성
Ⅳ. 독서교육활동(독서활동)의 목적
Ⅴ. 독서교육활동(독서활동)의 교육자료
1. 독서 실천 기록표
2. 동화 뒷이야기 이어 쓰기
3. 독서감상화
4. 주인공에게 편지 쓰기
5.
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통합적 언어활동이 유아의 쓰기능력과 언어표현능력에 미치는 영향」충남대학교 교육대학원 논문
장석례(2001)「개별적으로 동화책 읽어주기 활동이 유아의 읽기태도 및 읽기능력에 미치는 영향」경기대학교 교육대학원 논문
이병옥(1999)
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글쓰기를 두려워 말라, 문학사상사
▷ 원진숙·황정현 역(1999), 글쓰기의 문제 해결적 전략, 동문선
▷ 육우균(1996), 논술문 쓰기 지도 방법 연구 - 전략 지도를 중심으로, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문
▷ 이재승(2002), 글쓰기 교육의 원
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쓰기지도, 작문지도)의 중점
1. 국어과 교육 목표의 전문에서 살펴보면
2. 국어과 교육 목표의 영역별 목표에서 살펴보면
Ⅳ. 작문교육(쓰기지도, 작문지도)의 과정
1. 준비 활동
1) 글감 고르기
2) 글감, 소재, 주제 정하기
2. 중심 활동
1)
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읽기, 쓰기 지도 연수자료, 시각중복장애연구회, 1999
주해영, 중도·중복장애아동의 의사소통 이해를 위한 신체현상학적 접근, 단국대학교, 2008
홍재영 외 1명, 시각중복장애아동의 신체활동을 촉진하는 생태학적 교수 절차와 생태학적 평가
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읽기지도가 되어야 할 것이다.
참고문헌
1. 김지순, 읽기 과정에서의 어휘 처리, 1988
2. 노명완, 읽기의 개념과 읽기 지도의 문제점, 교육 한글 제3호, 한글학회, 1990
3. 박수자, 독해와 읽기지도, 국학자료원, 1994
4. 박주영, 읽기와 쓰기의 통합 지
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