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과정안
Ⅳ. 발전단계
1. 확인학습 문제
2. 개인별 문항 분석 및 문항별 성취도
3. 분석 및 대책
Ⅴ. 평가단계
◆ 이원목적 분류표
1. 총괄평가
2. 실기평가 기준안
3. 태도 평가
◆ 챠트안
◈ 우천시 대체 수업안
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내용을 확인한다.
5 분
-ppt자료를 활용한다.
보충: 제자리에 서서 배턴 주고받기 연습을 한다.
기본: 달려 나아가면서 정해진 구간 내에서 배턴 주 고받기 연습을 한다.
심화: 실제 이어달리기 경기를 하면서 배턴 주고받 기 연습을 한다.
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교수・학습 과정안
1. 단원명: Ⅱ. 육상활동 1. 달리기
2. 단원의 개관
3. 대단원의 목표
4. 대단원 주요 학습 내용 및 활동
5. 대단원 교수-학습 계획
6. 지도상의 유의점
7. 본시 적용 교수-학습 모형과 전략
8. 본시 학습 지도의 실제
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단원의 구조
Ⅲ. 단원 지도 계획
1. 교수 학습 목표
2. 단원 학습 지도 계획
Ⅳ. 단원의 진단 평가 계획
1. 단원의 진단 평가 문제
2. 분류 및 대책
3. 심화 교정 학습
Ⅴ. 본시 교수 - 학습 과정안
Ⅵ. 수행 평가 내용
부록
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가속을 받는 것은 어떤 과학적 원리를 응용하기 위한 것인가 ?
◎ 육상의 유일한 단체 종목으로서 이어달리기 경기를 할 때 각 조가 가 장 필요로 하는 것은 무엇인가? 체육과 교수-학습 과정안
『 평가 기준 』
『 형성 평가 』
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0. 종목별 피드백 학습단서 사용법
1. 단거리달리기
2. 멀리뛰기
3. 높이뛰기
4. 이어달리기
5. 마루운동
6. 핸드볼
7. 배구
8. 축구
9. 농구
10. 탁구
11. 음악줄넘기
12. 씨름
13. 티볼 소프트볼
14. 장애물 달리기 ? 허들
15. 포환던지기
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달리기를 좋아하는 씩씩한 소녀>
학창 시절에 달리기를 좋아하여 항상 체육 시간을 기다렸습니다. 고등학교 이어달리기시간, 마지막 주자로 뛰게 된 저는 거추장스런 긴 머리를 질끈 묶고 우리 조의 우승을 위해 힘껏 달렸습니다. 친구들은
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육상반에 가입하여 힘든 훈련 속에서도 자신과의 싸움에서 이기고자 노력했고 또한 인내심도 길렀습니다. 그러나 운동에 너무 신경을 쓴 탓인지 체력은 건강했지만 학교성적은 형편없었습니다. 고등학교를 진학하면서 부족한 공부를 만회하
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육상 선수로 활동했으며 중고등학교 시절에는…
2. 성격 및 가치관에 대해서
저는 인생을 100m 달리기가 아니라 장거리 마라톤이라는 생각으로…
3. 지원동기
제가 사회복지에 관한 관심으로 대학에서 전공을 하고 이 방향으로…
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달리기 시작한 것이 이제는 생활의 일부분이 되어버렸습니다. 새벽 달리기는 정신을 맑게 할 뿐만 아니라 무언가를 해낼 수 있는 힘을 갖게 했습니다. 지금의 저는 강한 체력과 정신력으로 무장되어 있습니다. 그 만큼 스스로를 관리하는데
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