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론에 따르면, 학생들이 쉬는 시간을 좋아하는 이유는 돌아다닐/운동할 기회가 결핍되었기 때문이다.
* 2과정 이론에서 두 가지 과정이란 파블로프식 조건형성과 조작적 학습이다.
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강화계획의 적용함에 있어서는 지속적 강화계획과 간헐적 강화계획이 있다. 지속적 강화계획은 새로운 행동을 처음 학습할 때 효과적으로 사용되며, 강화물이 제거되면 급격히 소거 고학년 학습자들에게는 행동을 계속 유지하도록 하기 위
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강화, 부적 강화, 벌의 개념을 이용하여 방법을 구상해 보시오.
해설 :
정적 강화 - 강화물을 사용한다. 하지만 이차적 강화물(돈,쿠폰)을 사용하지는 않는다. 이것은 오히려 악영향을 일으킬 수 있다. 일차적 강화물로는 칭찬의 방식을 택하여
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강화의 원리
(1) 정적강화 (2) 부적강화 (3) 조건강화 (4) 토큰 경제
(5) 처벌 ① 수여성 벌 ② 제거성 벌
2) 일차 강화물과 이차 강화물
(1) 일차 강화물 (2) 이차 강화물
3) 강화계획
(1) 고정비율계획 (
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부적응 행동
2. 인간관
3. 치료자와 내담자의 관계
4. 인간중심적 상담이론의 상담과정과 그 기법
1) 인간중심적 상담이론의 상담과정
2) 인간중심적 상담이론의 상담기법
① 진실성
② 무조건적인 긍정적 관심
③ 정확한 공감적 이해
[3]
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