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이화여자대학교 교육대학원
* 박재윤(2011), 학생인권과 교권의 조화 어떻게 이룰 것인가, 대한사립중고등학교장회
* 이수광(2002), 학생인권 신장방안 연구, 강원대학교대학원 교육학과
* 이발래(2009), 학생인권과 학교자율화 정책에 대한 일고
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교육. 서울: 생명의 전화 자살예방 센터.
오승근(2006), 청소년의 자살태도, 자살위험성 및 생명존중교육 참여 요구와의 관계.
고려대학교 대학원 교육학과 박사학위논문.
오진탁(2008). 자살. 세상에서 가장 불행한 죽음. 서울: 세종서적
유수현(2
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이화여대 대학원, 석사논문.
8. 박선숙(1988). 기혼여성의 성역할특성과 우울 및 불안의 관계에 관한 연구, 이화여자대 학원 여성학과, 석사논문.
9. 한정희(1987). 노인의 성역할 지각에 관한연구, 서울여자대학교, 대학원 교육학과. 석사 논문.
10.
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교육적 의의』, 서울: 교우사.
조장은(2013), “시각적 흥미를 유발하는 그래픽 디자인: 패러다임을 통한 시각 표현을 중심으로”, 이화여자대학교 대학원 박사학위논문.
한지선(2005), “인지능력 활성화를 통한 영문법 지도: 귀납적 특성을 통
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교육이 강조되는 정신지체와는 달리 학업성취의 교육이 주가 되는 특수아동이다. 황의경외, 전게서, 1991, pp. 313-314.
3) 장애아동의 교육(보육) 실태
미국의 경우 연방정부의 보조금으로 0세부터 3세까지의 유아들에게 교육을 실시할 수 있도
록
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여자대학교 특수치료전문대학원 논문, 2006.
변관영, 아동복지시설 무용 참여기간이 아동의 성장발달에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 논문, 2010.
신혜령한지은, 보호아동 자립지원프로그램 개발연구, 보건복지부, 2006.
신혜령, 시설아
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특수교육연구 제 35권 제 2호
유현주(1997), 스크립트 문맥을 이용한 중재가 자폐 아동의 의사소통 기능 습득에 미치는 효과, 이화여자대학교 대학원 미간행 석사학위논문
채수정(1999), 기능적 보완대체 의사소통(AAC)도구 사용훈련이 중도장애
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이화여자대학교 대학원 논문, 2004.
박미경, 시설보호 아동과 일반가정 아동의 정서지능, 사회적 능력과 학교생활만족도의 관계, 가톨릭대학교 교육대학원 논문, 2006.
이정호, 사회복지시설 수영자의 자활.자립방안에 관한 연구, 사회복지연
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대학교 교육대학원 교육학 석사학위 논문. 2003
3. 임혜성, 『수행평가를 통한 예비유아교사의 전문성 증진 방안 모색: 미국의 예비유아교사를 위한 수행평가제 (edTPA-Early Childhood Education)를 중심으로』, 이화여자대학교 유아교육학과 논문. 2016&
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일생을 좌우하는 기본 운동능력을 향상하기 위하여 움직임을 더욱 즐길 수 있는 운동으로 유도하는 것이 중요하다(김경수, 1995).
유아교육에 대한 관심은 1980년대에 비롯되어 1990년대에 들어와서 유아체육이란 용어가 본격화되기 시작하였다
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