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이화여자 대학교 석사학위논문. 권낙원 (2013). 통합교육과정의 과제와 전망. 학습자중심교과교육연구, 10,187-308. 곽미금(2010).유아교육 선진화 추진계획 중 우수교원 배치 및 활용에 대한 교사 의 인식.석사학위 논문,경성대학교 교육대학원. 강
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교육, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2019. 배노연, 비만중년여성의 건강증진행위 예측모형, 이화여자대학교 대학원, 2018. 공은숙, 보건교육학, 정담미디어, 2015. 김명, 고승덕 외 3명 저, 보건교육 건강증진 이론, 계축문화사, 2014. 신윤희, 건
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대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009 ASSURE 모형을 적용한 7학년 음악수업의 대중가요 활용방안, 천승애, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2008 웹기반 교육이 중학생의 교통안전 지식과 태도에 미치는 효과, 장시원, 이화여자대학교
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교육열: 기원과 심화. 교육과학사. 김흥일(2006). 학부모의 조기영어교육에 대한 인식과 이해 분석. 연세대학교 교육대학원 석사학위 논문. 김보림(2007). 유아조기교육의 실태와 어머니의 양육신념과의 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위
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대학교 교육대학원. 석사학위논문 정연정. 2009. “교육복지투자우선지역 지원사업이 아동 청소년의 사회 정서 및 인지적 발달에 미치는 효과”. 『한국사회복지학』 차정은. 1999. “일반적 자기효능감 척도계발을 위한 일 연구”. 이화여자
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대학교 대학원 석사학위논문. 전혜정(2012). 중학교 인성교육에 대한 학생들의 인식. 미간행 석사학위논문, 이화여자대학교 교육대학원, 서울. 정현도(2018). 태권도 수련과 인성교육과의 관련성에 관한 고찰. 한국무예학회 : 무예연구, 12(4), 71-9
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교육의 중요성이 커지고 있다. 참고문헌 김성희(2002). 유아안전교육. 창지사. 김승현(2005). 유아교사의 안전지식정도 및 안전연수에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문. 문숙희(2006). 안전교육에 관한 유아교사의 인식조사 연
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교육 방안 연구. 제주대학교 교육대학원 석사학위논문. 김수진 (2015). 인성교육의 주요 접근 및 쟁점 분석. 박사학위논문. 이화여자대학교 대학원. 서울. 민용성, 최화숙 (2018). 교과별 인성교육 내용 분석을 통한 인성 함양 교육과정 총론 개발
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교육 실태와 개선방안 연구.동국대학교 행정대학원 석사 학위청구논문. 전숙영, 채진영, 한유진(2014). 영유아 안전·건강교육, 서울: 창지사. 김동은 (2015).유아안전교육 활동의 계획과 실행에 관한 연구.이화여자대학교 교육대학원 석사학위논
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대학교 일반대학원. 김선미(2004). 30-40대 전업주부의 일상생활경험과 정체성유지를 위한 대응양식. 박사학위논문. 서울대학교 일반대학원. 성진숙(2009). 평생교육 여성학습자의 자기효능감 분석. 석사학위논문. 이화여자대학교 교육대학원.&nbs
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