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교육의 추진』, 도서출판특수교육, 2003
3. 김정권,『완전통합교육과 학교교육의 재구조화』, 도서출판특수교육, 1997
4. 이소현·박은혜,『특수아동교육』, 학지사, 2001
5. 이소현(역),『장애영유아를 위한 교육』, 이화여자대학교출판부, 1995
6.
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교육의 발전을 위한 개선 과제
통합교육에 대한 철학적 근거와 함께 그 효과가 입증되는 연구결과가 지속적으로 발표되면서, 통합교육은 특수교육에서 거스를 수 없는 하나의 시대적 흐름이 되었다. 이와 같은 통합교육을 성공적으로 발전시
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특수교육원
원종례 발달장애학생의 수학과 수행평가 방법 및 절차의 탐색.
이은정(2003) 통합교육 현장의 장애 학생을 위한 기준중심 수행평가 방안 :루브릭(rubric)의 고안 및 실행을 중심으로. 이화여자대학교
유장순(2002) 교수 - 학습 평가의
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Educational Experience, New York: Random House, Inc., 1972, p.145.
58 Rousseau, op. cit., p.48.
59 Ibid., p.67.
60 Ibid., pp.73 - 74.
61 Ibid., pp.38 - 39.
62 김영길, J.J. Rousseau의 자연주의 교육사상 연구, 연세대학교 교육대학원, 석사학위논문, 1974, p.32.
63 Rousseau, op. cit., p.94.
64 I
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교육의 현안과 대안』, 정신지체인 서울부모회 공청회 자료집-현장중심에서의 통합교육의 현안과 대안, 2000
2. 김영환, 『통합교육의 당위성과 실제』, 이화여자대학교 특수 교육학과 편, 이화특수교육 학술대회 발표 논문집- 통합교육의 현
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교육의 현안과 대안』, 정신지체인 서울부모회 공청회 자
료집-현장중심에서의 통합교육의 현안과 대안, 2000
2. 김영환, 『통합교육의 당위성과 실제』, 이화여자대학교 특수 교육학과 편, 이화특수교육 학술대회 발표 논문집- 통합교육의 현
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교육 접근법의 이론적 배경과 교수법을 설명하고, 균형적 언어교육 접근법에
따른 유아언어교육 활동계획안을 작성하시오. (20점)
4. 2019 개정 누리과정에서 유아언어교육과 관련된 내용을 기술하시오. (10점)
5. 유아언어교육의 평가방
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이화여자대학교 신학대학원
2. 에릭슨 이론의 교육적 시사점
① 에릭슨은 각 개인은 끊임없이 새로운 발달과업과 투쟁하고 인생의 전환점에 직면하여 새롭고 더 나은 자아를 획득하려 하고, 그런 가운데 변화와 성장을 하는 존재로 보고 있다
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교육적 요소와 교육과정을 합리적으로 평가하기 위해서는 이러한 요소들을 더욱 중요하게 다루어야 할 필요가 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이송이(2020), 창의인성 영역에서 비인지적 특성을 측정하는 검사 개발과 타당화, 이화여자대학교 대학원.
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이화여자대학교 교육대학원, 2005, 석사학위 논문
【활동1】에서는 배려에 관한 교사의 이야기를 들려주며 시작한다. 그 이야기를 시작으로 학생들은 배려에 대해 생각하고 함께 대화하면서 각자 자신의 배려와 도덕에 관한 이야기도 자연스
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