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유치원의 교육이념은 이화유치원은 기독교 정신을 바탕으로 하여, 유아들이 자연스러운 일상생활과 놀이 속에서 많은 것을 다양하게 경험하게 하여 잠재력을 최대한 계발시킴으로써 진(眞)ㆍ선(善)ㆍ미(美)의 성품을 갖춘 민주 시민으로 성
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이화여자대학교 창립기념일(휴원) 3차 소방안전교육 6 1 2 3 4 동네와 지역사회 우리동네 유치원 동네 *월드컵 2(수) 2010 전국 · 지방 동시 선거(휴원) 9(수) 부모회 및 수업참관 12(토) 이화유치원 졸업생 동창회 14(월)~16(수) 단오절 관련활동 24(목
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유치원 교육과정 및 운영/이화여자대학교 출판부 영유아프로그램/김혜경, 유희정/창지사 유아교육과정/곽노의 외/문음사 유아교육과정/이기숙/문음사 http://www.ewha-kids.com/ http://cau-kinder.or.kr/ 1. 이화 여자대학교 부속 이화유치원 프로그램
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이화여자대학교 사범대학 부속이화유치원의 설립 배경과 성립 과정 어린이 교육을 올바르게 하는 것이 한국 근대화의 첩경임을 깨달은 당시의 이화학당 교장 프라이(Lulu Fray) 선생님의 뜻에 따라 이화학당이 설립된 지 28년만인 1914년에 정동
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이화유치원 교육과정 / 이대 사범대부속 이화 유치원편 유아교육과정의 운영 및 활동의 실제 / 덕성여자대학교 부속유치원 편 2004.1.10.신은수 외 공저 학지사 1. 행사의 의미 1) 교육행사의 지도원리 2) 유치원행사에 필요한 요소 2. 행사
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논문 27건

유치원과 초등학교 저학년 교육과정의 동작관련 활동 연계성에 관한 연구. 경남대학교 교육대학원 석사학위논문. 이지연 (2002). 유치원 교육 활동 지도 자료의 동화에 나타난 사회적 덕목 분석. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문. 이
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유치원(1997). 유치원 통합교육활동 프로그램. 양서원. 김창숙(1988). 국민학교에서의 시교육 실태 및 효율적인 지도방안. 이화여자대학교 석사학위 논문. 김현희박상희(1993). 유아문학교육. 학지사. 김효미(1995). 교육부 「유치원 활동지도 자료
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유치원 원아의 방과후 학원수강의 실태 3. 연구의 제한점 2. 유치원 원아가 방과후 수강하는 학원교육 Ⅱ. 이론적 배경 에 대한 부모의 견해 1. 유아교육 3. 유치원 원아가 방과후 수강하는 학원교육
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유치원 종일제 운영의 현황 및 실태분석”. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문. 김영빈(1994). 방과 후 탁아 프로그램 개발을 위한 기초조사. 서울여자대학교 대학원 석사학위 청구 논문. 김재인(1996). 방과 후 아동지도 제도 도입 및 운
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유치원 교육과정 개정 시안에 대한 유치원 교사의 인식. 열린유아교육연구, 13(2), 357-379. 부성숙(1999). 유치원 교육과정에 대한 교사들의 관심도와 활용 수준. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문. 서의정(2006). 국가수준 유치원교육과정
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취업자료 3건

이화여자대학교 대학원 유아교육과에서의 학문적 성취와 실천 경험을 토대로 유아교육 현장과 사회 전반에 긍정적 변화를 이끄는 전문 교육자로 성장하여, 미래 세대가 건강하게 성장할 수 있는 토대를 마련하는 데 실질적으로 기여할 것을
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및 논문 작성을 통해 학문적으로 성장하고자 합니다. 이화여자대학교의 학풍 속에서 책임감 있는 연구자로, 따뜻한 실천가로서의 정체성을 다져가겠습니다. 1. 진학의 동기 2. 전공분야에 대한 연구계획 3. 졸업 후 희망 4. 기타
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유치원과 가족의 협력이 중요하다고 생각합니다. 이를 위해 정기적인 개별 상담, 학부모 교육 프로그램 등을 통해 가족과 소통을 강화하고, 유아 교육에 대한 정보를 공유하며 협력 관계를 구축하겠습니다. 앞으로 저는 유아교육 전문가로서
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