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성교육을 하는 데 방해가 되기도 하지만, 동시에 성교육을 해야 하는 당위를 만들어주기도 한다. 사회적 조건이 좋지 않기 때문에 올바른 성교육이 더욱 필요하다. 1. 서론: 청소년 시기 올바른 성문화 형성의 중요성
2. 본론: 청소년 맞춤
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성문화를 성교육 강사 선생님과 함께 성문화 교육프로그램을 또래의 친구들과 함께 토론하고 상담하는 프로그램을 만들어 간다.
(3) 위의 교육프로그램 대상
중1부터 고3까지의 청소년을 대상으로 한다.
Ⅲ. 결론
이렇게 인간 발달과 성에서의
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문화 운동 같은 공식적인 모임을 통해 불매 운동, 단속, 차별 등이 법적으로나 사회 운동으로 이루어져야 한다.
올바르고 건전한 성문화와 인간관계를 정착시키고 청소년의 건전한 여가 선용을 통하여 성적 충동이나 호기심을 건강하게 발전
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성성을 가치롭게 인식하게 된다. 장미자(1950)의 연구도 우리나라 아동의 성역할 고정관념은 첫째로 부모의 유무, 둘째로 부모의 교육수준이나 직업 지위, 셋째로 가족형태와 관계있다고 밝혔다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파
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성교육 성상담 교재, 서울 : 대한가족보건복지협회
* 이화여자대학교인간발달연구소(1971), 성교육, 교육출판사
* 청소년 성교육, 대한가족계획협회, 부설 성문화연구소
* 허판례외 4인(1997), 성과 행복, 서울특별시 교육청
* 한국청소년개발원(19
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