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Ⅰ . 저 자 소 개
Ⅱ . 머 리 글
Ⅲ . 작품감상문
Ⅳ . 나의 생각
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전체의 실천적 과제가 될 수 있다. 자연보전에 대한 교육은 모든 교육, 가정교육, 학교교육, 사회교육, 종교교육의 중심이 되어야 한다. 1. 문제제기
2. 생태학적 문제를 바라보는 입장
3. 윤리학적 분석과 환경경제학
4. 나오면서
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않다. 그것은 불평등을 심화시키고, 환경파괴를 가속화시키고 있을 뿐이다. 이러한 문제들을 해결하기 위한 논의들은 계속되고 있지만, 그것들은 결국 씁쓸하고 공허하게 사라지고 있다. 이러한 시대에 지은이의 견해는 당연히 새로운 권위
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하고 있다.
주류경제학인 '호모이코노미쿠스'(경제인)에서 출발한 인간본성을 무시한 경제학에 반기를 들고 인간중심의 '호모사피엔스'적인 경제학을 주장한다.
90년대 잘못된 핸들을 꺽은 일본경제를 비판하고 에폭의 시대를 기회로 삼지 못
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인간 중심적인 개념을 제시함으로써 경제학에 ‘경제적 인간’이 아닌 ‘존재 자체로서 가치 있는 인간’의 중요성을 부각시켰고, 이러한 인간상을 반영하고자 하는 움직임이 실제로 일어나고 있다. 합리적 인간을 가정하는 다소 비현실적
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