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담자에 대한 인식이 강했고, 또한 내담자가 원하는 것이 그것이라고 스스로 생각하고 있었다는 점이다. 그런데 로저스의 인간중심이론을 공부하면서 그러한 상담자의 태도는 임시방편책일뿐 내담자에게 스스로의 해결능력을 키워주지 못한
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인간중심상담의 발전과정”, 부산교육대학원, 1993
김춘경(2009). 아동상담. 서울:학지사
천성문(2008). 아동상담의 이론과 실제. 서울:시그마프레스
애니타 올포크(2009). 교육심리학.서울:박학사
이영희, “칼로저스의 인간중심상담이론의 철학
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부족한 상담자는 자신이 지각하고 이해한 바를 정확하게 드러낼 수 없고 이는 내담자에게 정확하게 이해한 바가 전달되지 않아 내담자의 자기 통찰의 능력을 향상시킬 수 없게 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 인간중심 상담이론에서 관계형성에
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이론, 인간중심적 상담이론, 인지상담이론을 비교·설명하고, 그 결과를 하나의 <표>로 요약 제시해 보았다. 상담은 우리에게 매우 친숙한 단어다. 상담은 ‘상담 및 심리치료’에서부터 ‘부동산 상담’에 이르기까지 우리 삶 곳곳에서
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인간 중심 상담의 이론과 실제, 심리상담출판사, 2023
김민수, 청소년 상담의 이론과 접근 방법, 청소년발전연구소, 2021
연문희,이영희,이장호, 인간중심상담-이론과 사례실제-, 학지사, 2005
Jon G. Allen, 애착 정신화하기 인간중심의 상담 (심리상
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이론적 고찰
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 발생배경
2.1 가정적 배경
2.2 학교적 배경
2.3 학교적 배경
3. 학교폭력의 현황과 실태
3.1 학교폭력의 현황
3.2 학교폭력의 실태
4. 학교폭력의 예방과 대책방안
Ⅲ. 요약
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이론적 원리 ……………………………… 17
1. 놀이와 교육 ………………………………………………………………… 17
2. 사회조화모델 ………………………………………………………………… 20
3. 인간중심 상담이론 …………
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이론의 이해」, 학지사, 1999, 서울.
④ 김동배외, 「인간행동이론과 사회복지실천」, 학지사, 1998, 서울.
⑤ 박옥희, 「장애인복지론」, 학문사, 2001, 서울.
⑥ 김성이외, 「청소년복지론」, 집문당, 2004, 파주.
⑦ 인터넷 주소> http://www.itechedu.co
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중심교육에 관한 비교연구.
중앙대학교 대학원 박사학위 청구논문.
김복순(1992). 듀이의 교육사상에 나타난 아동중심교육관 및 아동교육방법에 관한 고찰. 성균관대학교 대학원 석사학위 청구논문.
박영만(1992). John Dewey 실험학교의 교육이론
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중심으로 / 최은경 2005
상징계로 진입함으로써 형성되는 주체 - 분열 - 이 전화에서 오이디푸스가 하는 역할 /
아니카 르메르. 이미선 옮김. 문예출판사
그 외 인터넷자료 Ⅰ. 프로이트
1. 프로이트의 정신분석 이론
2. 프로이트의 유아
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인간중심, 고객중심의 사고방식을 갖추었습니다. 특히 직원이 갖추어야 할 기본 자세와 이론을 숙지하고 전문지식 습득에 최선을 다했...(이하생략)
2. 해당 직무를 지원한 이유와 본인이 그 직무에 필요한 어떤 역량을 갖추었는지 기술해 주
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중심 ④ 협업 중 한 가지 선택)
다양한 서비스 업종에서 아르바이트를 하며 인간중심, 고객중심의 사고방식을 갖추었습니다. 직원이 갖추어야 할 기본 자세와 이론을 숙지하고 전문지식 습득에 최선을 다했습니다. 고객의 요구에 부응하기
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인간중심 , 고객중심 의
사고방식을 갖 출 수 있 었 습니다 특히 직원이 갖추어야 할 기본 자세와 이론을 숙지하고 관 련 전
문 지 식 을 습 득 했 습니다 . 이후 기 업 에서 인 턴 생 활 을 하며 고객의 요구에 부응하기 위해 체계적이
고 선제
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자신의 성장 과정 및 지원한 직무를 수행함에 있어서 자신의 강점과 약점에 대해 기술하시오.
다양한 서비스 업종에서 아르바이트를 하며 인간중심, 고객중심의 사고방식을 갖추었습니다. 특히, 직원이 갖추어야 할 기본 자세와 이론을 숙지
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인간중심, 고객중심의 사고방식을 갖추었습니다. 특히 직원이 갖추어야 할 기본 자세와 이론을 숙지하고 전문지식 습득에 최선을 다했...(이하생략)
3. (장래 포부) 중소벤처기업진흥공단 입사 이후 이루고자 하는 목표가 무엇인지 기술하고
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