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진정한 친구의 정의를 사색하고, 매사에 부정적이었기 때문에 모든 일이 귀찮았던 한 소년의 모습을 책으로 읽는 듯 해 충격적이고 색다르게 다가왔다.
그러므로 내 과거와 같은 괴로움을 가지고 있으면서, 매일 만나는 사람들을 떠 올렸을
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인격체임을 기억함과 동시에 이들에 대한 인식의 개선을 하기 위한 많은 노력을 필요로 하겠다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신보건사회복지의 개념
1) 정신보건 사회복지란?
2) 역사적 정신보건 사회복지의 정의
2. 정신보건사회복지의
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인격성향에 관한 연구. 소아·청소년정신의학 제 12권 제 1호. 2001
한영주. 중·고등학교 집단따돌림(“집단따돌림”) 가해자 및 피해자의 특성에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문. 1999
정정분·김종미. 공감향상훈련이 집단따
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인격성향 사이의 상관관계.
신경정신의학. 제39권 제5호.
이양호(1994). 칼빈의 회심론. 현대와 신학. vol.19. 연세대학교 연합신학대학원.
주성준(1999). 교육을 통한 회심. 기독교교육연구. vol.10 No.1. 총신대학교부설 기독교교육 연구소.
장종철(198
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성향과내적 인격과 집단 무의식적 역동. 도덕교육연구.
김성민,「현대인의 정신적 상황과 C.G.융의 분석심리학」,『한국기독교신학논총』제73집(한국기독교학회,2011). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트 정신분석이론
2. 융의 분석심리학
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