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다양한 방식의 차이. <목차>
1. 들어 가기 전에
2. ‘-어서’와 ‘-니까’의 통사특성
3.‘-어서’와 ‘-니까’의 논리 구조
3.1 원인과 이유
4.‘~어서’와 ‘~니까’의 담화 구조
4.1 발화 특성
4.2 단언적 지위
4.3 다성 분석
5.정리
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분석할 수 있도록 한다. 이러한 맥락에서 이미지에 대한 통찰력이 제고될 수 있다. 다만 기호학적 접근은 단순화되고 지엽적인 분석에 그쳐 비판을 받기도 한다. 또한 지나치게 심층 구조에 초점을 맞춘다는 지적을 받는다. 따라서 표피 구조
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분석을 위한 컴퓨터 활용, 바이도 피드백도구로서의 컴퓨터 활용, 임상자료 개발을 위한 컴퓨터 활용 등
3) 컴퓨터의 임상적 활용모형
- 컴퓨터의 행정적 활용모형
- 컴퓨터 활용의 평가 및 중재모형
3. 의사소통장애 아동을 위한 공학의 활용
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구문적 측면 중 하나 혹은 그 이상에 손상을 입었다고 전제한다. 언어체계 및 처리기제에 손상을 입었으므로 새로운 전략을 가르쳐주거나, 처리 과정을 도울 수 있는 단서 제공 체제(cueing system)를 사용하는 방법들이 있다. 예를 들면, 잊어버
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구문론적·의미론적·화용론적 차원에서) 시민의 안전과 자유, 법규범과 법익의 보호·보장(시민의 마그나카르타)이라는 형법의 목적을 충실하게 수행하고 있는 것이다(그러므로 \'의심스러운 영역\'을 좁히기 위한 형법이론적·도그마틱적 성
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