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지 말고 이런 인권 기본사항이나
제대로 지켜졌음 좋겠다. 두발 제한은 인권침해, 헌법 위반, 타당성 제로,
어느 나라에서도 찾아볼 수 없는 어거지 악법이다.
- 하이텔 페다고지 게시판에서
학생은 학교라는 조직체의 구성원이기 이전에 하
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인권주의 적인 문화를 바꾸고 , 아이들은 더 이상 보호의 대상이 아니라 권리의 주체로서 존재한다는 사실을 우리 사회가 인정해야 할 것이다. 아울러 교사와 학생은 대립의 대상이 아니라는 점 또한 명시해야 하는 것이 급선무라고 하겠다.
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인권은 교문앞에서 멈춘다』라는 책을 통하여 학교의 주인인 학생의 인권이 보호 받지 못하는 현실에 대해서 다시금 생각해 볼 수 있었다. 학교 붕괴론과 학교 폐지론, 홈스쿨링, 대안학교 등 공교육 체제를 위협하는 목소리는 오래전부터 들
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앞서 이미 어떤 이익 또는 수혜를 받았거나 어떤 자격을 부여 받았음을 전제하고 있다.
참고문헌
김중섭(2002). 한국 어린이, 청소년의 인권. 오름.
배경내(2002). 인권은 교문앞에서 멈춘다. 우리교육.
월드비전(2006). 아동참여를 바탕으로. 월드
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교문화와 학생인권 침해간의 관계, 경상대학교 교육대학원 석사학위논문
김혜숙 외 / 학생의 인권에 관한 연구, 한국교육개발원, 1999
배경내(2000) / 인권은 교문 앞에서 멈춘다, 서울 : 우리교육
사계절(1999) / 교사의 권리 학생의 인권
이수광(20
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교문사.
김혜경 외 6인. 2000. 가족복지론. 서울: 공동체.
백경임. 2008. “CTS2(Conflict Tactics Scales 2)의 자녀용으로의 수정 및 한국 대학생에대한 타당성 검증”. 대한가정학회지. 제 36권. 2.
서홍란, 박정란. 2001. “가정폭력 가해자를 위한 효과적인
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독서 감상문 형식, 또 신문기사를 읽고 그 기사에 대한 해석을 통해 나만의 새로운 기사를 써보는 형식, 잡지나 인터넷에 나오는 유용한 정보들을 기록해 두는 등 나만의 노트를 만드는 습관을 가지게 되었습니다. 이러한 습관은 무엇이든 한
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독서 감상문 형식, 또 신문기사를 읽고 그 기사에 대한 해석을 통해 나만의 새로운 기사를 써보는 형식, 잡지나 인터넷에 나오는 유용한 정보들을 기록해 두는 등 나만의 노트를 만드는 습관을 가지게 되었습니다. 이러한 습관은 무엇이든 한
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앞으로도 현장에서 이런 역량을 발휘하고 싶습니다.
Q9. 건양대학교병원에서 이루고 싶은 목표는 무엇인가요?
전문 간호사로 성장해 환자 안전과 치료 효과를 높이는 데 기여하고 싶습니다. 특히 중환자 간호와 감염 관리 분야에 집중하여 전
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앞으로 건양대학교병원에서 이루고 싶은 목표는 무엇인가요?
전문 간호사로 성장해 환자 안전과 치료 효과 향상에 기여하고 싶습니다. 특히 중환자 간호와 감염 관리 분야에서 전문성을 키워 병원의 의료 경쟁력 강화에 이바지할 계획입니다
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