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교육목표 설정
5) 협력 학습 능력의 증진
3. 웹기반 교육의 유형과 교사의 역할
1) 웹기반 교육의 유형
2) 교사의 역할
Ⅱ. 웹페이지의 제작
1. 웹페이지 설계 전략
1) 색상의 활용
2) 대비 효과(contrast) 창출
3) 적절한
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(Problem-Based Learning: PBL)
1. 문제중심학습의 개념
2. 문제중심학습의 특징 및 목적
3. 문제중심학습과 구성주의와의 관계
4. '문제'의 성격과 문제해결과정
5. 문제중심학습의 단계
6. 문제중심학습 진행
7. 문제중심학습의 교육적 가치
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WBI을 소개한다.
자료 검색형은 이미 누군가에 의해 구축되어 있는 자료나 교수자가 구축한 교수 학습 자료를 학습자들이 검색하여 학습 보조 자료로 활용할 수 있도록 하는 것을 의미한다.
개별 학습형은 웹에서 여러 학습자들이 활용할 수
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효과적으로 활용하기 위해서는 지속적인 연구와 개선이 반드시 필요하다. WBI가 학습자의 필요에 맞춘 효과적인 교육 방법으로 자리 잡을 수 있도록, 교육자와 설계자들은 앞으로도 노력해야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 웹 기반 교육의 본
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교육 프로그램의 개발 및 활용은 그 유용성이 더욱 크다고 하였다. 이러한 사실을 바탕으로 감성교육이 기반이 되는 통합교육의 필요성을 주장할 수 있다.
셋째, 교육부에서 고시한 제 6차 유치원 교육과정을 자세히 살펴보면 교육과정 내용
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교수-학습 활동의 자료 활용
6) 차시별 수업 활동
4. 효과
Ⅵ. 중학교 체육과 웹기반 지도자료(수업자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 적용
Ⅶ. 중학교 한문과 WBI 지도자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
1) 주 자료(W
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WBI(웹기반교육)
1. 선 개념 확인 단계
2. 인지갈등 유발 단계
3. 개념 도입단계
1) 개념을 분명히 한다
2) 새 개념을 확인시킨다
3) 평가해 볼 기회를 준다
4. 개념의 적용 및 정리단계
Ⅶ. 초인지(메타인지, 상위인지)와 자기교시
Ⅷ. 초인
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효과가 칭찬이나 보수보다 효과적인 것으로 나타나며, 여학생들의 경우는 칭찬이나 보수가 효과적인 것이라고 많은 연구들이 보고하고 있다.
Ⅷ. 교사와 웹기반학습(WBI)
최근 활발히 연구되고 있는 웹 기반 학습에서는 이제까지의 일방적인
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학교보건사업과 건강교육, 한국학교보건학회지
교육부(1997) / 제7차 고등학교 교육과정
박명윤 / 청소년 흡연실태와 대책, 한국청소년연구 제4호
이근철·이길홍·민병근(1987) / 청소년 음주가 비행에 미치는 영향분석, 신경정신의학
원진숙(1995
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확대한다.
Ⅵ. 제7차교육과정의 편제
교 육 과 정
국민 공통 기본 교육과정
‘초등학교 1～고등학교 1학년(10년)’
선택중심 교육과정
‘고등학교 2～3학년(2년)’
교 과
재량 활동
특별 활동
교 과
특별 활동
국어
도덕
사회
수학
과학
기술가정
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