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2. 문과와 인문계열 학문이 지속 소외되는 주요 이유는 무엇인가?
3. 문과와 인문계열 학문 소외에 따른 우려
4. IT/AI시대, 인문학적 소양의 가치 더욱 높아질 것?
5. 마치면서 : 국가 사회 차원에서 인문학 육성 적극적으로 지원해야
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학문 목적 한국어 교육과정 개발 연구 : 인문사회계열의 대학수학기초과정을 중심으로, 상명대학교 일반대학원: 한국학과 Ⅰ.서론
1. 한국어 교육의 개념과 목적에 따른 교육 유형
Ⅱ. 본론
1. 직업 목적 한국어 교육 특징
가. 개념
나
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인문 계열내의 응용분야나 사회과학분야가 중장기적으로 발전하는 데 어려움을 겪게 될 것이고, 이는 결국 국가 경쟁력의 약화로 이어질 것이다. 따라서 국가차원에서 인문계열 내의 주요 기초학문분야를 보호 육성해나갈 필요가 있다.
이
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기초학문 분야가 부실하다고 생각해 정신과학센터를 구동독 지역에 세우는 등 기초학문을 적극 육성하고 있다.
Ⅲ.결론
본론에서는 이공계 위기에 따른 편중투자로 인하여 상대적으로 인문 사회계열의 학생들이 불평등을 느끼고 있고, 이러
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기초 조사
3. 진로 및 교과목 안내
Ⅶ. 고등학교 선택중심교육과정의 제2외국어 선택
1. 독일어를 선택해야 하는 이유
2. 일본어를 선택해야하는 이유
1) 일본어의 중요성
2) 일본어 사용국
3) 일본어의 특징
4) 졸업 후의 진로
3. 중국어를
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