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목표, 교직관, 학생관 및 학급경영
1) 교사관
2) 수업목표
3) 교직관
4) 학생관 및 학급경영관
3. 실제 교육실습 경험
1) 학급경영 및 생활지도
2) 수업 및 학습 지도
4. 실습 후, 나의 성장과 성찰
1) 교사관
2) 수업목표
3) 교직관
4) 학생
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허구적 최종목적론
2. 생활양식과 열등감
3. 생활양식과 우월성 추구
4. 생활양식과 가족구도/출생순위
Ⅳ. 생활양식의 파악과 재정향을 위한 상담과정
1. 생활양식의 파악
2. 생활양식의 재정향을 위한 상담기법
Ⅴ. 결 어
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행동을 반복적으로 경험하는 것
인격교육의 성격은 무엇인가
-인격교육은 덕을 계발하기 위한 노력
-덕들은 사고가 아닌 덕스런 행동을 통해 계발하는 습관화
인격교육의 목표는 무엇인가
-좋은 사람 : 온전한 인간이 되기 위해서는
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동상담의 개념
I. 아동상담의 필요성
1. 가족구조의 변화
2. 아동의 부적응 문제
3. 자기발견 및 자기정체감 형성
II. 상담의 정의
III. 아동상담의 문제와 목표
1. 아동상담에서 다루
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2차적 사고체계
6) 모래놀이치료의 도구와 환경
?. 놀이치료의 기대효과
1. 심리적인 감정 표출과 성숙
2. 대인관계 능력 향상
3. 의사 소통 능력 향상
4. 놀이기술 향상
5. 부적응 행동 완화
6. 부모의 적절한 양육태도 형성
참고문헌
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전략 세미나 -지역사회 건강증진사업
의 접근전략, 지역보건연구회
이홍우(2009), 교육과 정신건강.정신건강 연구 제3집, 한양대 정신건강연구소
문옥륜, 2015, 건강증진 정책 방향과 연구: 국가 건강증진기금의 효율적 활용
방안, 서울대학교 간
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2, 3단계 요구진단 및 교육 목표의 설정
1.요구진단의 목적
4단계 학습전이 전략수립
5단계. 교수설계 (전체 프로그램 일정표)
6단계 : 자원배분
7단계 : 마케팅 전략
8단계 프로그램의 평가
어린이 경제 교실 부모님 교육 후 설문지
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교육 개발
① A(Analyze Learners): 학습자 분석
② S(State Objectives): 목표 설정
③ S(Select Methods, Media, and Materials): 교육 방법, 매체, 자료 선정
④ U(Utilize Media and Materials): 매체와 자료 활용
⑤ R(Require Learner Participation): 학습자 참여 유도
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부모의 역할은 더없이 중요하다 하겠다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
2. 문선모 저(2010), 교육심리학의 이해, 양서원
3. 김청송 저(2009), 청소년심리학의 이론과 쟁점, 학지사
4. 오윤선 저(2006), 청소년의 이해와 상담, 예여B&
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교육대학원 사회교육석사학위논문, 1997
5. 현대장애인 복지개론, 권도용,오길승,박희찬 공저, 홍익재, 1998
6. 특수한 가족으로서의 삶 그 의미와 성숙의 과정, H디두 Featherston 지음, 양서원, 1995
7. 장애아 부모를 위한 자폐성아동의 이해, 강위
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