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보건교육방법론, Robert J. Bensley, ,지역보건연구회 역, 보문각, 2012.
EBS 똑똑! 어린이 보건안전교육 시리즈 11 (DVD - 3disc) , EBS 미디어 센터, 2020. 목차
1. 서론
2. 본론
1) 데일의 경험의 원추이론
① 직접적인 경험(Direct Purposeful Experiences)
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보건교육방법론, 정문희, 유인영 외 3명, 계축문화사, 2010
보건교육방법론, Robert J. Bensley, Jodi Brookins Fisher, 보문각. 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 데일(Dale)의 경험의 원추이론에 대해 설명하시오.
1) 원추이론의 각 항목별 설명과 특징
2) 경험
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원추이론, 2. 유치원에 다니는 만 3~5세 어린이를 대상으로 구강건강에 대한 보건교육에 대해 서술해 보았다. 데일에 따르면 가장 학습효과가 큰 것이 직접경험이고, 가장 작은 것이 언어적, 상징적 방법이다. 고안된 경험은 언어적 상징보다는
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교육 과정을 설계할 수 있었다.
4. 참고문헌
- 이혜재. 보건교육방법론. 서울: KNOU Press(한국방송통신대학교출판문화원), 2023. 1. 서론
2. 본론
1) 데일(Dale)의 경험의 원추이론에 대해 설명하시오.
2) 유치원에 다니는 만 3~5세 어린이를
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원추이론에 대해 설명하시오. (20점)
■ 제목
데일의 경험의 원추 이론 : 두 아이와 함께하는 실생활 학습 적용 사례
■ 서론
■ 본론
■ 결론
■ 과제명
2. 유치원에 다니는 만 3~5세 어린이를 대상으로 구강건강에 대한 보건교육을
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