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에 따라 다양하게 나타난다. (1) 제공되는 정보의 형태, (2) 설명된 직무정보의 형태, (3) 분석의 기준, (4) 직무 정보의 원천 각각의 차원은 다음과 같다.
Types fo Information
작업분석방법은 다양한 정보의 형태에서 수 할 수 있다. task- 혹은 job- orient
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대한 일상적인 감독활동을 배제할 뿐만 아니라 쌍방적인 Communication의 원활화를 이루어 직무만족을 꾀하고자 한다.
(124)직무특성이론=직무특성화 이론:
개인욕구 또는 심리 상태차이를 인정,인식하고,적용 시키는것 <마 케 팅>
<내적요인
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직무연수(직무연수, 교원연수) 자료
1. learning designer로 사고하기
2. ICT활용 교육의 오해
3. ICT활용 교육의 올바른 이해
4. ICT 활용 교육의 올바른 이해를 위한 Q&A
5. 활동에 따른 ICT분류
6. ICT활용 수업설계의 중요성(고난이 객관식)
1) 체계적
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: Campus Works Link(ngr.schoolnet.ca/)
4) 구축 방안
4. 해외 선진기술 습득에 대한 지원
1) 석?박사 해외 인턴십 지원
2) IT Post-Doc 지원
3) 고급 정보통신 해외교육 지원
4) 해외 공동연구 프로젝트 지원
5) 국내 교육기관 해외 설립 지원
참고문헌
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공신력 강화
1) 자격 제도 기본 틀(NQF: National Qualification Framework) 개발
2) 자격관련 심의기구 일원화
3) 노사정 협력을 통한 자격제도 관리?운영 체계 구축
4) 자격관리 부처간 협의 기능 활성화
5) 자격관리?운영 기관의 역할 강화
참고문헌
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