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이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 보육교사에게 필요한 인성과 자질에 대해 기술하였으며, 이를 토대로 내가 생각하는 바람직한 보육교사상에 대해 논해보았다.
현재, 출산율이 0명대를 기록하고 있는 상황이기 때문에 날이 갈수록 아이가 귀해질 가
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이해하고의 도적으로 삶을 영위하여 성숙한 삶 속에서 행복을 찾으려고 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육교사에게 요구되는 인성 및 자질에 대해 기술하고, 이와 관련하여 본인이 생각하는 바람직한 보육교사상에 대해 논해 보았다.
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인성적 자질에 대하여 간략히 설명하고, 인성적 자질이 훌륭한 교사의 사례와 그렇지 않은 경우의 사례를 각각 제시하고 분석한 후 유아교육기관에서의 바람직한 교사상을 논해 보았다. 교육은 인간이 인간답게 그리고 바람직한 인간으로 행
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자질로 구분지어볼 수 있다. 즉, 바람직한 보육교사는 따뜻하고 온정적인 태도와 교사로서의 전문적인 자질을 동시에 지니고 있다. 그러므로 보육교사의 자질은 다음과 같이 다양하다.
알미(Almy, 1975)는 성공적인 유아교사의 인성적 특징으로
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논해 보았다. 학부모들은 사랑과 전문성을 갖춘 우수한 교사에 의해 자녀들이 보육되기를 원하고 있다. 따라서 바람직한 보육의 실천적 유용성을 도모하기 위하여 보육교사는 인성, 건강함과 같은 개인적 자질과 지식, 교수기능, 교육관과 같
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