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제4장: 심상
지각과 심상
언어심상 대 시각심상
Shepard & Metzler (1971)
심상주사
Brooks (1968)
인지도
7주차 중간 발표
연구주제 간략 소개 + 국외논문 10편 참고문헌 APA 양식
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인지과정과 교육
1.인간의 정보처리
1)정보처리 모형
2) 인지과정의 연구 방법
2.지식의 표상
1)선언적 지식과 명제
2)절차적 지식과 산출
3. 공간적 지식과 심상
4. 선언적 지식의 학습
1)선언적 지식의 획득
2)선언적 지식의 인출과
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연구 주제들 또한 바뀌기 시작하였다. 피아제는 과학적, 수학적 개념에 대한 아동의 이해 뿐 아니라 지각, 심상, 기억, 의식 등 인지과정의 다른 분야들에까지 관심을 가지게 되었다. 피아제는 아동의 인지과정에 대한 그의 연구에서 얻은 심
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연구에 바탕을 두어 ‘생물의 활동이란 물리적 환경에 적응하는 활동이요, 환경을 조직하는 활동’이라고 인지발달과정을 개념화하였다. 즉, 인간의 지적활동이란 지각한 환경에 대한 조직의 활동이며, 그에 대한 적응의 활동이라고 하였다.
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것이며 아동입장에서 생각하고 아동이 중심이 되는 교육을 해 나가기 위해 노력할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 피아제의 인지발달이론
Ⅲ. 비고츠키의 사회문화적 인지발달이론
Ⅳ. 피아제와 비고츠키의 인지발달이론 비교
Ⅴ. 결론
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