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/ 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동 언어발달의 이론적 접근
I. 학습이론적 접근
II. 생득이론적 접근
III. 인지발달론적 접근
1. Piaget의 관점
2. Vygotskty의 관점
3. Luria의 관점
* 참고문헌
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접근의 양육이론
2. 행동주의적 입장의 양육이론
3. 정신분석적 입장의 양육이론
4. 사회목적론적 접근방식의 아동양육
5. 인지발달론적 접근방식의 아동양육
6. 실존적-현상적 접근방식의 아동양육
7. 오늘날의 자녀양육관
참고문
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인지교육은 유아의 정서적 발달과 사회성 발달에도 악영향을 미칠 수 있다.
참고문헌
김진환, 교육심리학-인지적 접근, 학지사, 1999
박경자 외, 인지발달 교육, 학문사, 2005
변창진·송명자, 인지발달론적 접근-교육심리, 교육과학사, 1995
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인지발달을 습득하게 해주는 상황이나, 학습의 무대를 어떻게 만들어 줄 수 있을까?
참고 문헌
변창진ㆍ송명자 (1995), (편저). 교육심리: 인지발달론적 접근. 서울: 교육과학사.
이시자(2001). 마음이론과 유아발달. 유아교육연구. 21(4), 313-330.
이
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인지발달론적 접근, 교육과학사, 1996
서창렬, 피아제, 시공사, 1999
Barry J. Wordsworth, 삐아제의 인지적·정의적 발달, 중앙출판사
Herbert P.Ginsburg & Sylvia Opper, 김정민 역, 피아제의 인지발달 이론, 학지사, 2006
M.A.S.플러스커, 어린이를 위한 피아제 이
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