|
과정> 신광문화사 2010 박유미, 최인숙, 안연경, 홍정선, 김은아 제 1 절 인지주의 이론
1. 인지주의 이론의 기본 개념
2. 피아제(Piaget) 이론의 주요 개념
3. 피아제의 인지 발달 단계
4. 인지주의 이론이 보육에 미치는 시사점
제 2 절 생
|
|
|
개의 원은 서로 중첩된다. 중첩된 부분은 언어와 사고가 일치하여 소위 언어적 사고를 형성하는 부분이다. 1. 인지 발달 이론의 개념
2. 피아제 (Jean Piaget)의 인지 발달 이론
(1) 인지 발달의 요인
(2) 인지 발달 단계별 특성
3. 비고츠키
|
|
|
어린이 심리세계， 서울: 교보문고 1. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달단계 표
2. 프로이드(Freud)의 심리성적 발달단계
3. 프로이드(Freud)의 심리성적 발달단계와 성격특성
4. 프로이드와 에릭슨 이론비교
5. 피아제(Piaget)의 인지발달단계
|
|
|
인지적 성장이 Piaget가 생각했던 것보다 일관적이지 않다는 것을 시사한 것이다. Case, 1992; Larivee, Normandeau & Parent, 2000
또 다른 한계점은 ‘스키마와 행동의 연결문제’이다. 인지발달 이론에서의 변화과정이 너무 불명확하고, 너무 일반적이며
|
|
|
Piaget의 발생적 인식론은 철학, 심리학, 생물학을 결합한 심적 고고학으로서의 학문적 특성을 지닌다고 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논해 보았다. Piaget는 자
|
|
|
쟁점
5) 피아제 인지발달 이론의 쟁점
2. 피아제의 인지발달이론과 자신 또는 자녀의 성장 사례와 비교
1) 피아제의 인지발달이론에서의 성장단계
2) 피아제의 인지발달이론과 나의 성장 사례와 비교
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 피아제의 인지발달이론의 주요개념
I. 적응
1) 동화
2) 조절
II. 도식
III. 발달단계
1) 감각운동기
(1) 반사활동기
(2) 1차
|
|
|
발달이론, 학현사, 2007
김태련, 발달심리학, 학지사, 2004
E BEVERLEY LAMBERT, 신현기 역, 비고츠키 교육이론의 재고찰, 학지사, 2008
Herbert P. Ginsburg, 김정민 역, 피아제의 인지발달 이론(Piaget\'s Theory of Intellectual Development)학지사, 2006
John H.flavell, 정
|
|
|
발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 피아제의 인지발달이론
I. 생애
II. 주요 개념
1. 도식
2. 적응
1) 동화
2) 조절
3) 평형화
4) 조직화
III. 인지발달단계
1. 감각운동단계
2. 전조작적 사고단계
1) 전개념
|
|
|
발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 피아제의 인지발달이론과 콜버그의 도덕성 발달이론
A. 피아제의 인지발달이론
I. 생애
II. 주요개념
1. 적응
1) 동화
2) 조절
2. 도식
3. 발달단계
1) 감각운동
|
|
메뉴펼치기
