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할 수 있는 능력을 배양해야 할 것이다(전윤식 공저, 1984).
4. 참고문헌
김정희 외 공저(1993). 심리학의 이해. 학지사
송명자 저(1995). 발달심리학. 학지사
성현자 외(2001). 인지발달. 학지사
번영계 저(1999). 교수학습 이론의 이해. 학지사
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인지적 접근의 완결편이라고 할 수 있는 것으로, 오늘날 학습과 사고에 관한 연구의 모든 영역을 주도하고 있는 실정이다.
(2) 등장배경과 발달과정
베르트하이머, 쾰러등으로 대표되는 형태주의 심리학은 행동주의 이론의 환원론적 접근
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인지과학(한광희 외, 학지사)
교육심리학 입문 : 교실에서 심리학의 활용 방안 탐색(김정휘 외, 원미사)
인지과학 : 마음, 언어, 기계 : 마음에 대한 인지과학적 접근(한광희 외, 학지사) 학습의 인지론적 접근
[1] 인지이론의 역사적 배경
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심리학과 인간이해 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행동주의 이론의 역사적 배경 및 대표 학자
1. 고전적 조건형성(classical comditioning)
2. 조작적 조건형성(operant conditioning)
3. 인지적 행동 치료
4. 최근의 행동 치료 및 상담
Ⅲ. 행동주의 이론의 특징
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심상(imagery)의 사용
3. 인출 과정
Ⅳ. 기억과 연상망이론
Ⅴ. 기억과 학습방법
1. 정보를 의미 있게 하라
2. 정보를 조직하라
3. 시각화하라
4. 주의 집중하라
5. 흥미롭게 만들라
6. 피드백(평가) 하라
Ⅵ. 결론
참고문헌
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이론적 기초로 널리 활용되고 있다.
** 참고문헌 **
강정구, 현대학습심리학, 문음사, 1996
김아영 외 공저, 교육심리학, 학문사, 1998
김수정 외 공저, 삐아제 이론과 유아교육, 창조사, 1995
김정률 외 공저, 아동발달과 학습, 교육출판사, 1994
박덕
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이론과 Vygotsky이론 모두에서 교사는 지시를 내리고 학습을 통제하는 역할보다는 조력자와 안내자로서의 역할을 담당한다는 생각이다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 최경숙 외 공저(2010), 발달심리학, (주) 교문사
2. 이화도 저(2009), 유아인지발달, 창지사
3.
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이론은 Kelly의 이론보다 최근의 사회인지적 성격 이론들에 가까우며 특히 Bandura의 이론과 많은 공통점을 갖고 있다. 로터의 이론의 주요 부분은 인지혁명 이전에 이루어졌기 때문에 Kelly 이론과 마찬가지로 현대 인지심리학에서 발달된 개념
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학습의 이론적 탐색. 원미사. 2003.
11. 정휘숙. 인간발달. 박영사. 2000.
12. 조화섭. 조화섭교육학. 교육마을. 2004.
13. 조화섭. 조화섭 교육학 길라잡이 문제모음집. 혜담. 2004.
14. J. 플라벨 P. 밀러 S. 밀러. 인지발달. 나남출판. 1999 1. Piaget
(1)
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인지발달편
5. http://blog.naver.com/goodegg3?Redirect=Log&logNo=70036892083&vid=0 Ⅰ. 인지발달의 정의 1
1. 영유아의 정의 1
2. 인지 및 인지발달의 정의 1
Ⅱ. 인지발달의 이론 1
1. Piaget의 인지발달이론 1
2. Vygotsky의 인지발달의 사회문화적 이론
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