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인지발달적 관점, 신경심리학 이론, 각성조절 이론으로 나누어 살펴보도록 하겠다.
먼저 정신분석학적 입장에 있는 프로이드에 의하면, 놀이는 발달에 중요한 역할을 하는데 놀이의 가치는 정서적인 것이며 유아의 불안감을 감소시키는 데
정신분석학적 입장 신경심리학적 이론, 인지발달적 입장 잉여에너지 이론, , 휴식이론, 반복이론, 연습이론), 현대적 놀이이론(정신분석학적, 인지발달적, 신경심리학적, 각성조절),
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심리학』, 서울: 양서원.
이달석(1997),『교육심리학』, 서울: 학지사.
이시자(1999), 유아놀이의 인지발달적 기능에 대한 Piaget와Vygotsky관점 비교, 미래유아교육 학회지.
이영두 외(1984), 『삐아제와 유아교육』, 서울: 형설출판사.
임승권(1993), 교
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심리학 (개정판)」, 학이시습, 2017
신명희 외, 「교육심리학」, 학지사, 2023
송지성 외, 인지발달적 상호작용이 유아 디자인교육에 미치는 영향 : 피아제(Jean Piaget)와 비고츠키(Lev S. Vygotsky)의 인지발달이론을 중심으로, 한국디자인문화학회지, 2
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인지발달, 학지사
최경숙(2011) 아동발달심리학, 교문사
김동배 외(2001) 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사
임은희(2010) 인간행동과 사회환경, 양서원
이인정 외(2010) 인간행동과 사회환경, 나남
백청일(2008) 유아교육론, 북타운
이옥형(2010)
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인지발달, 창지사, 1997
임규혁 & 이차숙, 발달심리학, 집문당, 1987
최순영 역, 인간의 사회적 발달, 성원사, 1993
Tuner. J, 인지발달과 교육, 학문사, 1987 <1> 사회-인지적 발달의 이론
1. 인지-발달적 이론
2. 사회적 학습이론
3. 귀인이론
<2>
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