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1. 피아제의 기본이론
- 감각동작기
- 개념이전기
- 직관적사고기
- 구체적조작기
- 형식적사고기
2. 아동의 신념
3. 피아제의 아동대상 실험
4. 피아제가 보여주는 아이들의 인지세계
♠ 피아제의 기본이론
1기: 감각동작기
이 시기는 일반적으
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인지향적인 자기(self)와 다르게 사회 지향적이다. 성격발달의 마지막 측면은 성인기로 전환될 때 발달하기 시작하는데, 필연적으로 집단에 대한 자기복종을 포함하며 성인의 세계에 적응하려는 모습을 보인다. 이 때 훈육이란 형태에 자신을
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세계를 자기 나름대로 해석하여 문제를 인지적으로 해결하는 힘의 생성자로 보았다. 따라서 교육은 어린이의 잠재 가능성을 기초로 자발성에 따라 탐구와 발견을 통해서 이루어져야 한다.
Piaget의 발달단계 이론은 각각의 발달단계에서 무엇
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인지구조나 조작능력을 가지고 있지 못하다면 수업의 효과를 보지 못한다.
●참고 도서
마거릿 보든 , 서창열 역. 『피아제』서울, 시공사. 1999
메어리 심, 문용린 역. 『피아제가 본: 아동들의 인지세계』서울, 학지사, 1998
김동배,권중돈,『
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인지세계, 학지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인지발달이론(피아제이론)의 이론적 배경
1. 유기체적 관점
2. 지식연구의 역사적 배경
Ⅲ. 인지발달이론(피아제이론)의 주요개념
1. 동화와 조절
2. 도식 또는 구조
Ⅳ. 인지발달이론(피아제이론)의
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