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인지양식에다 일정하게 맞추는 어떠한 교수전략도 잠정적이어야 하며, 학생들과의 계속적인 상호작용 속에서 검증되어야 함을 말한다. 1 인지양식의 정의
2 인지양식의 특성
3 인지양식의 유형
2. 기타 인지양식의 유형
2 인지양
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인지양식이 문제유형별 문제해결에 미치는 영향, 한국교육정보미디어학회
* 조연(2010), 문제중심학습에서 학습자의 인지양식과 메타인지가 문제해결에 미치는 영향, 전북대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지양식(학습양식)의 정의
Ⅲ. 인지양식(
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인지양식이 메타인지에 미치는 영향, 한국교육정보미디어학회, 2010
김정은 외 1명, 지적장애아동과 일반아동의 인지과정 특성 비교, 한국지적장애교육학회, 2008
김현식, 경쟁우위 지속성의 경영자 인지체계에 관한 연구, 서울대학교, 1996
박태
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정의 석의하기
* 원형적인 예 사용하기
* 발산적 사고 예 사용하기
* 정교함 제시하기
* 풍부한 피드백 제공하기
학생들은 인지양식에 있어서뿐만 아니라, 학습양식에 있어서도 현저한 개인차를 보인다. 학습양식은 학업성취에도 상당한 영향
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정의를 알아보았으며 성격이론에는 어떤 것들이 있는지, 즉 정신분석에서 설명하는 성격이론, 행동주의적인 성격이론, 인간주의 성격이론을 개략적으로 살펴보았으며 성격과 관련지어서 설명할 수 있는 인지양식의 개념과 특징 또한 인지양
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