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학습이론과 매체. 한국방송대학교 출판부. 1992. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회학습이론 접근
2. 인지적 사회학습이론의 이해
1) 관찰학습
2) 관찰학습의 4 단계
3) 대리적 강화와 자기 강화
4) 관찰학습에 있어서의 강화
5) 상호결정주의
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이해』, 법문사, 1998 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 이론적 배경
(1) 반두라의 생애
(2) 사회학습 이론의 기본개념
1) 근접경험과 대리경험
2) 모방
3) 인지
4) 강화
① 외적강화
② 대리적 강화
③ 자
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학습의 이론적 탐색. 원미사.
김아영 외 5인 공저(1998). 교육심리학. 학문사.
신명희 외 3인 공저(1998). 교육심리학의 이해. 학지사. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. Bandura의 생애 및 업적
Ⅲ. Bandura의 사회인지 이론
1) 타인 관찰에 의한 학습
2)
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사회적 학습이론이 교사에게 주는 시사점
사회적 학습이론의 원리를 알고 있는 교사들조차도 아동의 관찰학습이 때때로 관찰대상이 인식하지 못하는 사이에 일어날 수 있다는 사실을 종종 잊게 되는데 이러한 사실은 때때로 의도하지 않은
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/ 2017
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 공격성 발달에 대한 이론
I. 본능이론
II. 욕구좌절이론
III. 사회학습이론
IV. 사회인지적 접근
* 참고문헌
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