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1. 전조작 학생을 위한 수업
2. 구체적 조작 학생을 위한 수업
3. 형식적 조작 학생을 위한 수업
6) Piaget이론의 제한점
1) Vygotsky 이론의 배경
2) 이론적 특성
3) Vygotsky 이론의 수업적용
4) Vygotsky 이론의 평가
5) Piaget, Vygotsky의 비교
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평가와 교수가 분리된 기존의 방법에서 평가가 곧 교수인 통합된 형태로 구조변화를 모색하고 있다고 할 수 있다. 김정미(2001). 포트폴리오 평가에 대한 유치원과 어린이집 교사의 태도 및 실태 비교 분석
3) 포트폴리오의 장단점
(1) 포트폴리
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피아제와 비고츠키의 인지 발달 이론이 교육에 주는 시사점
Ⅱ.행동주의 이론
1. 행동주의
2. 행동주의의 발생배경
3. 행동주의 학습이론
4. 행동주의 이론
5. 행동주의 학습 이론의 시사점
6. 행동주의 학습이론의 의의 및 비판
※ 참고
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발달을 결정짓는다. 초기 경험과 나중의 경험 모두가 중요하다.
발달경로
한 개의 발달경로
많은 발달경로
4. 인지발달이론과 정신분석이론에 대한 평가
1) 정신분석이론
유아발달에 대해 정신분석이론은 유아의 행동과 발달이 무의식적 욕
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이론이라는 독특한 역사적, 문화적 배경을 지닌 이론이다. 특히 Vygotsky 이론은 인지발달과 교육이 어떻게 관련되는지에 대해 중요한 시사를 주는 이론이기도 하다.
참고문헌
강인애(1995) : 인지적 구성주의와 사회적 구성주의에 대한 간략한
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