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인지처리 과정이다. 이러한 조직화의 시용 여부는 학생의 학업 성취를 부분적으로 설명해 주는 요인으로 작용한다(E.. Gagne, 1985).
(3) 정교화
장기기억에 정보를 부호화하는 데 가장 효과적이며 교실 상황에서 가장 폭넓게 적용할 수 있는 전략
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인지처리능력과 구문이해력 및 그리기표상능력 간의 관계 분석. 유아교육학논집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아발달과 놀이
2. 인지발달이란
3. 인지발달에서의 놀이 효과
1) 자아존중감
2) 정서실행기능
3) 사회성
4) 인지처리능력
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인지처리능력과 구문이해력 및 그리기표상능력 간의 관계 분석. 유아교육학논집.
김매선(2006). 놀이중심의 인지행동 프로그램이 ADHD경향 아동의 자아존중감과 주의 집중력, 자기통제력에 미치는 효과. 전북대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
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자극의 역할을 강조하고
관찰 가능한 행동의 변화'에 중점
ㅣ이전에 없던 새로운 행동이 나타나는 것
ㅣ학습이 일어나는 과정을 조건형성이라고 함 제 1절
행동주의 학습이론
제 2절
인지적 학습이론
제 3절
정보처리이론
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처리이론의서의 저장과 인식에 있어서 기억의 용이를 강조시켜주어야 한다. 즉, 정보처리이론과 신경망이론을 절충적으로 보완하여 서로 자연스럽게 조합하여 그 바탕의 인지이론으로부터 학습의 내적 동기유발이 강조되도록 하고, 발견학
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