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대한 당위적 요구
2) 타인에 대한 당위적 요구
3) 세상에 대한 당위적 요구
2. 비합리적 사고
1) 절대적인 강요와 당위
2) 파국화
3) 좌절에 대한 낮은 인내력
4) 자신과 타인에 대한 질책
3. 정신장애의 ABC 모델
참고문헌
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치료나 합리적 정서행동 치료 등은 서로 통합되지 않는다.
2. 통합적 관점의 이론과 한계
·가장 먼저, 클라이언트가 덜 고통받고, 치유되며, 성장하고 잘 대처할 수 있게 하기 위해 가장 필요한 것이 무엇인지 탐구하고 이 평가 결과에 따라
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치료
- 클라이언트의 자신의 삶에 대한 책임감, 통제력, 가능성 중시
- 내적통제의 확보
- 특히 알코올 및 약물환자에 적용하여 삶에 대한 책임감 및 통찰력 확보
《 박미은(2000), 정신보건 임상수련 사례에 대한 이론 적용의 가이드라인 》
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인지 알게 되었다.
(3) 사후계획
종결 후 추수상담과 여러 차례 연락이 이루어짐
Ⅵ. 결론
인간의 신념이 정서와 행동에 크게 영향을 미친다는 점을 강조한 가장 대표적인 접근인 합리적 정서 행동치료이론은 접근에서는 어떤 사실에 접하여
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인지적 왜곡이나 비합리적 신념을 바꿈으로써 문제가 되는 정서와 행동을 통제할 수 있다고 가정한다.
1) 인지이론에서는 개인과 환경간의 상호작용을 강조한다. 특히, 인간의 환경에 대한 도식은 적응과 동화를 거치면서 사회적으로 적절한
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모델과 부모효율성 훈련을 활용할 수 있다.
□ 참고, 출처 자료 목록
가족치료 이론 / 김용태 저 / 학지사 / 2000
Family Therapy : Theories and Practice 가족치료총론 / 이화여대 사회복지학과 편 /
동인 / 1999
가족복지학 / 조흥식김인숙김혜란김혜련신
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* 사회복지실천기술론, 설진화, 양서원, 2013
* 사회복지실천론, 이상호외, 신정. 2013 1. 서론
2. 본론
1) 인지행동이론의 특징
2) 기본개념
3. 실천목표와 과정
1)실천목표
2)실천과정
4. 실천기법
5. 결론
※ 참고문헌
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(1) 이론적 배경
(2) 교육목적 및 목표
(3) 교육방법
4. APT 부모교육 프로그램
(1) 이론적 배경
(2) 교육목적 및 목표
(3) 교육방법
5. STEP과 APT 부모교육 프로그램의 비교 8
(1) 유사점
(2) 차이점
III. 결론
<참고 자료>
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(1) 이론적 배경
(2) 교육목적 및 목표
(3) 교육방법
4. APT 부모교육 프로그램
(1) 이론적 배경
(2) 교육목적 및 목표
(3) 교육방법
5. STEP과 APT 부모교육 프로그램의 비교 8
(1) 유사점
(2) 차이점
III. 결론
<참고 자료>
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사회복지실천기술론, 설진화, 양서원, 2010
* 사회복지실천론, 이상호외, 신정. 2013 1. 서론
2. 본론
1) 인지행동이론의 특징
2) 기본개념
3. 실천목표와 과정
1) 실천목표
2) 실천과정
4. 실천기법
1) 치료관계의 적극적 이용
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