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인터넷수업, 온라인수업)의 운영 전략
1. 학습자가 가상수업의 특성에 대해 정확하게 인지하도록 준비시킨다
2. 학습자가 가상수업 환경에 빠르게 적응할 수 있도록 다양한 형태의 도움을 제공한다
3. 학습자가 학습전략을 활용하도록 자극
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인터넷협의회 편, 인터넷 백서, 영진출판사, 1997
정인성, 인터넷의 교육적 활용, 사례를 중심으로, 한국방송대학교 방송통신교육연구소, 1997
허운나, 인터넷의 교육적 활용방식, 선진사례를 중심으로, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가상사설망(VPN)의
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인터넷의 교육적 활용방식: 선진사례를 중심으로,”
(http://forum.nca.or.kr/ journal/97/1-rp3.htm).
황대준, “사이버교육,” 대학정보화와 가상대학, 고려대학교 정보전산원 주최 산학협동 세미나 자료집, 1997.
황승연, “가상대학의 가능성과 문제점,
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방식
최첨단 상호작용 및
가상현실 기술, 자유로운 실시간 상호작용적 수업진행
첨단 상호작용 매체와 기존 원격교육매체 병합, 실시간 상호작용적수업 실시
상호작용적 매체와 기존 원격교육매체 병합, 실시간·비실시간 상호작용적 수업
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Sep.-Oct., 19-26.
http://www.utexas.edu/world/instruction/index.html
http://www.webcom.com/~cyberhi
http://hal.cityu.edu
http://www.svi.org/PROJECT/SCHOOLS/indes.html
들어가는 말
인터넷의 교육에의 활용 방식
인터넷의 성공적인 교육적 활용을 위한 시사점
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