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직업이해
- 커리어 개발과 자기계발
- 취업 준비 및 취업 기초교육
3장 인터넷 및 디지털 교육
- 정보 검색 및 활용 능력
- 온라인 선거 및 게임 중독 예방
- 사이버 괴롭힘 예방과 대처 방법
- 디지털 마케팅과 보안 교육
4장 - 결론
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학습을 도모하는 것이다. 또한 기존 경력직 사원들과 새로운 공채 출신 사원들 간에 발생할 수 있는 균열을 조정해주며, 조직 구성원들의 Shared Value를 구축하기 위한 각종 이벤트를 기획한다.
두 번째로 고객지원부에서는 기업이 가장 중요시
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온라인 모임, 메신저, 문자메세지 등 제공
ㆍ참여광장 : 자유게시판, 묻고답하기, 진기명기, 레포츠관련 토론, 중고품 거래, 구인/구직등 제공
4. 대구관광객 편의정책들
1) 보기쉽게 정비된 인터넷 홈페이지
대구광역시의 홈페이지에는 대구시
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학습비용으로 생각하고 NGO 내부의 자기혁신노력 뿐만 아니라, 정부나 자치단체의 과감한 대책을 적극 검토하되, 각자의 고유한 특성과 성격을 유지하는 ‘긴장’과 ‘상호연대 및 협력’의 구조의 정착은 이러한 담론의 전제조건이어야 할
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토론학습(토론수업, 토의학습)의 의미
Ⅲ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 특성
Ⅳ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 의의와 유형
Ⅴ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 기본방향
Ⅵ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 인터넷활용
Ⅶ.
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토론)의 개념
Ⅲ. 토의학습(토론학습, 소집단토의학습)의 종류
1. 분임토의
3. 공개토의(포럼-Forum)
4. 단상토의(심포지움-Symposium)
5. 버즈토의(buzz)
6. 배심토의(패널토의-Panel Discussion)
7. 인터넷 활용 토의
Ⅳ. 토의학습(토론학습, 소집단
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토론활동의 이론과 실제, 학생토론활동 운영자료집, 2000
이윤성, 토론으로 키우는 아이, 자유지성사, 2001
이인초등학교, 학교 토론 문화 형성의 이론과 실제, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토론형수업(토론식학습, 토의수업)의 개념
Ⅲ. 토론형수업(
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학습자의 외향성/내향성 성격유형과 면대면/온라인 토론학습이 수업에 미치는 영향, 인천대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003
이현종, 토의수업의 이론과 실제, 부영여고, 1997
전영우, 토의 토론과 회의, 집문당, 1996
정지양, 상호작용 촉진을
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인터넷 활용에 대한 필요성을 깊이 인식하고 효과적인 활용 방안에 대한 지식과 능력을 키워줄 수 있는 다양한 프로그램들이 요구된다. 특히, 인터넷이 갖는 다양한 기능을 활용한 문제중심학습, 협동학습, 토론학습을 이끌어갈 수 있는 교사
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학습방법의 이해, 집문당, 2000
2. 권낙원, 토의수업의 이론과 실제, 현대교육출판, 1997
3. James T.Dillon 지음,김정효 옮김, 토론학습의 이론과 실체, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 토의학습의 의의와 성격
1. 토의의 정의
2. 토의학습의 목적
3.
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