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정영희 외 5명 저, 보육과정, 공동체, 2017
김운삼 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일과별 교수활동의 실제 중 대소집단 활동
2. 일과별 교수활동의 실제 중 대소집단 단위 활동계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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, 창지사, 2017
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명 저, 영유아교수 방법론, 양성원, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일과별 교수활동의 실제 중 대소집단 활동
2. 일과별 교수활동의 실제 중 대소집단 단위 활동계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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수 있도록 하고, 유아들 간의 협의를 통해 해결책을 찾아갈 수 있도록 중재한다.
- 모든 소집단 구성원이 적극적으로 참여할 수 있도록 격려한다.
(5) 다 함께 활동한 자료를 정리한다.
- 사용하고 남은 종이는 다시 바구니에 모은다.
- 바닥에
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느낀 점을 말해본다.
동화) 열두 띠 이야기
13:20~13:50
조형활동
열두 띠 이야기에 나오는 동물들의 가면을 만들어본다. 유아들이 좋아하는 동물을 골라 가면을 만들게 하고 다양하게 꾸밀 수 있도록 격려한다.
-색도화지, 가위, 풀, 고무줄
13:50~1
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일과별 지도방법
1. 조·종례 시간에
1) 조회 시간
2) 종례 시간
2. 학급회의
3. 청소활동
4. 기타 일상활동
1) 3분 말하기
2) 짜투리 대화
3) 점심시간
Ⅶ. 학교생활지도의 사례별 지도방법
1. 도벽성이 있는 학생
1) 원인 분석
2) 지도 방법
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