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요소를 충족시키는 활동이므로 아이들의 정서 함양에도 좋은 영향 을 끼칠 것이다.
- 그 뒤의 지도
: 다음 학년에도 일기를 잘 쓰고 있는지 눈여겨 봐야 한다.
아이들이 다음 학년이 되어서도 일기 쓰기의 중요성을 알고 계속 해 나갈 수 있도
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일기쓰기, 온누리
2. 박경순(1991), 생각하는 글짓기, 대전 호서문화사
3. 이대군(1995), 주제별 일기쓰기 지도를 통한 기본생활습관형성, 서울신방학중학교
4. 윤태규, 일기 쓰기 어떻게 시작할까, 보리출판사
5. 이오덕(2000), 어린이를 살리는 글쓰
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일기·편지 쓰기, 한국교과연구회, 1994
천경록 외, 초등 국어과 교육론, 교육과학사, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 일기쓰기(일기)의 필요성
Ⅲ. 일기쓰기(일기)의 요령
Ⅳ. 일기쓰기(일기)의 지도법
Ⅴ. 편지 일기쓰기(일기)
Ⅵ. 만화 일기쓰기
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지도가 필요하다고 본다. 일기는 매일 검사함을 원칙으로 하며 검사한 일기는 번호를 매겨 준다. 즉, 일기의 번호가 올라가면 그 아동은 일기 쓰기를 착실히 하고 있다는 평가가 된다. 마지막 번호를 확인하면 저절로 일기 쓰기의 수행 평가가
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지도의 수업에 마침표를 찍을 수 있을 것이다. 1. 기본 서지 사항 및 책의 내용 - 「금도끼 은도끼」 2
(1) 「금도끼 은도끼」의 서지 사항 2
(2) 줄거리 2
(3) 「금도끼 은도끼」의 요점
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