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일대일 대응)
·문제를 풀어본다.
유의점
순회지도 하며, 학생들이 역함수를 잘 이해했는지 확인한다.
학습내용
실생활 문제해결 하기
소요시간
7분
교사활동
학생활동
·짝하고 함께 주변 실생활에서 일대일 대응이 활용되는 경우를 조사해
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_pds 위더스 교육원 아동수학지도 학습자료(활동부분 참고)
박정민, 박미경 저, 아동수학교육, 창지사, 2016
고선옥, 김경신 외 2명 저, 아동수학교육, 공동체, 2014
문연심, 장혜순, 이봉자 저, 아동.수 과학 지도, 양서원, 2012
https://eggnoglatte.blog.me/2
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지도는 개인에게 초점을 맞추어 왔다. 상담자와 청담자의 일대일 면대면 개인상담이 상담의 가장 보편적 형태였다. 상담에 관한 많은 이론과 기법이 사실은 일대일 면대면 개인상담을 전제로 개발되고 발전되어 왔기 때문이다. 하지만 교사
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지도는 어린이의 수 개념을 이해하고 발전시키는 데 중요한 역할을 한다. 본론에서는 수개념의 이해와 발달, 일대일 대응, 수세기에 대한 조사와 어린이집에서의 사례를 살펴보았으며, 이를 통해 어린이집에서의 수학 교육이 어떻게 이루어
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동이라는 점에서 지역사회와 밀접한 관련을 가진다. 더욱이 지방화시대의 학생생활지도는 지방의 특성과 자료를 충분히 활용할 수 있어야 하므로 생활지도의 프로그램에 지역사회의 협조와 자료를 포함해야 한다. 생활지도가 주로 일대일의
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지도 교수님을 찾아가 끈질기게 저희의 방문 목적과 내용을 설명 드리고 추천서를 받았습니다. 이를 통해 합격의 영광을 누리고 인도 탐방을 잘 마무리할 수 있었습니다. 이를 통해 무언가 목표를 달성하기 위해서는 개인의 실력만 가지고 되
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