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이론적 발달단계를 요약하고 학교경영에의 적용방안은?
3. 교육행정의 기본적 원리에 대해 설명하시오.
4. 관료제의 특징과 호손실험에 대해 논하시오.
5. 체제의 속성을 설명하시오.
6. 교육정책의 형성과정 모형을 제시하시오.
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실험 · 검토가 지속
적으로 이루어져야 할 것이다. Ⅰ. 도덕 윤리과 지도내용론
1. 교육 내용 선정과 조직의 일반론
2. 도덕과 교육내용 구성 원칙
3. 교과서 속의 내용과 교사의 내용연구
4. 결론
Ⅱ. 도덕 윤리과 평가론
1. 도덕 윤
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"(www.dajaba.com) 1. 성의 상품화에 대한 일반적 견해
2. 인간의 무의식 세계와 그 상업적 이용
3. 우리나라에서의 성에 대한 고정관념
4. 광고와 성이 지닌 언어의 모순성
5. 보고서를 끝내며
6. 미디어의 조작에 대한 최종 의견
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이용한 조작
3) 기타 영역에서의 성의 이용
4) 미디어와 아이들
5) 패션 속의 잠재의식적 테크닉
3. 우리나라에서의 성에 대한 고정관념
4. 광고와 성이 지닌 언어의 모순성
5. 보고서를 끝내며
6. 미디어의 조작에 대한 최종 의견
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보고서, 한국교원대학교, 1999 10.
정태범 외 3인, 중등교원양성·임용제도 개선방안, 정책연구 제66집, 한국교원단체총연합회 교육정책연구소, 1994 8.
황규호 외 7인, 교원양성·연구교육체제 개선 방안, 학술연구비에 의한 연구보고서, 교육부 교
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실험?실습법
6. 면접법
7. 관찰법
8. 자기 평가 보고서법 및 동료 평가 보고서법
9. 연구 보고서법
10. 포트폴리오법
Ⅵ. 미술과의 수행평가
Ⅶ. 도덕과의 수행평가
Ⅷ. 체육과의 수행평가
Ⅸ. 수행평가의 문제점
Ⅹ. 향후 수행평가
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보고서를 내놓았고, 1班7년에는 3판을 내놓았으며 1953년에는 보다 완전한 실시 요강과 실험적인 연구 논문을 발표하였다. 19班년에는 4판을, 그리고 1965년에는 5판을 내놓았다. 사회성이 적응행동에 미치는 영향이 크다는 것을 인식하고 적응행
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보고서. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기본법에서 제시하고 있는 청소년육성, 청소년활동, 청소년복지, 청소년보호의 개념에 대해 설명하고, 각각의 개념들이 청소년교육과 어떻게 관련되어 있는지에 대해서 자신의 관점을 정리하여 논
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실험실습, 관찰, 토론, 구술시험, 면접, 자기평가 및 동료평가, 연구보고서, 포트폴리오 등 다양한 방법이 포함된다.
발명영재교육의 평가영역은 다음의 세 가지로 설정하는 것이 바람직하다. 첫째는 기술적 창의성 영역이다. 발명영재성의 핵
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실험적인 일은 노인들에게 방문 서비스 같은 것에 적당할 것이다. 1.독서 요법의 모델
읽기, 보기 또는 듣기
상황 요소와 일체감을 갖기
대리(대신함)의 경험
카타르시스
통찰력
태도나 행동의 변화
2.인간의 딜레마에 대한 문학의
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