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교육개발원.
정태범(1994). 교원양성제도의 개선방향. 한국교사교육 10. 29-45.
진동섭(1993). 교원교육의 실상과 개혁의 방향. 교육학연구 31(4). 141-157.
최희선 외(1989). 교사 양성·임용·연수제도의 개선방안. 교육정책자문회의. I. 서 론
II. 교
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교육내용은 실체적 차원과 절차적 차원에서 구성될 수 있는데 실체적 차원에서 볼 때 다음의 표와 같다.
미래지향적
사회문화
교육내용
실체적
차원
.상황의 分析的·解釋的·說明的 방법과 반性的 탐구법
.과학 및 경험에서 도출한 일반화
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외, 사회문제와 사회복지, 양서원, 2020. 목차
Ⅰ. 영화 우아한 거짓말 줄거리
Ⅱ. 기능주의, 갈등주의, 상호주의 이론을 접목하여 분석
1. 기능주의 이론
2. 갈등주의 이론
3. 상호주의 이론
Ⅲ. 본인의 생각 정리
Ⅳ. 참고문헌
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교육』, 교문사, 1995, p.138-159.
김성천 外, 『사회복지실천의 이해』, 2003, p.231-233.
김승태, 『학습장애 - 우리아이도 학습장애일까요?』, 1995.
김승국 外, 『학습장애 아동 교육의 이론과 실제』, 1997. Ⅰ. 서 론
◈ 학습장애의 정의
◈ 학
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교육문제연구소논문집, 1996
조벽, 새천년 교육개혁 시리즈(7) 대학이 변해야 나라가 산다, 한국대학신문
한국대학교육협의회, 교수업적평가제와 연봉제의 현황과 과제, 제9회 대학교육정책포럼 자료집, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수업적평가(교
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실천
Ⅲ. 청소년복지의 전개기(1988~2003)
1. 청소년정책의 영역 설정
2. 교육보호의 제도화
3. 청소년시설의 제도화
4. 청소년상담사업의 확대
5. 사회복지사업과 낮은 연계
Ⅳ. 청소년복지의 발전기(2004~현재)
* 참고문헌
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사회 행정의 특징이 행정기능의 확대강화, 행정기구의 확장과 공무원의 증가, 그리고 재정규모의 팽창등으로 거대정부의 형태였다.
그러나 ‘자율과 창의’를 근간으로 하는 정보화 사회에선 ‘작은정부 이론’이 필수적이며, 따라서 행정
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정리
제13장 학교운영위원회와 교직단체
1) 학국교원단체총연합회
교직의 전문성을 제고하고 교직의 사회적 경제적 지위를 향상시키고 그리고 교육정보를 교류하기 위하여 교원들이 자율적으로 조직한 교직자 단체이다. 교육법 제 80조에 의
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교육행정학연구, 2002
약정미일, 일본 교원양성정책 및 교원채용의 동향과 확립된 교원 전문직에의 과제, 1997
정진곤, 대학원 수준의 교원양성제도 도입의 필요성과 방안, 한국교육개발원 특별기획, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원양성제도(교사양
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론
오늘날은 통신기술과 방송매체 등의 발달의 영향으로 과거보다 환경과 기술의 변화의 폭이 훨씬 더 넓고, 변화의 속도가 훨씬 더 빨라졌다. 미래에는 현재보다 변화의 폭과 변화의 속도가 더 심해질 것이다. 그로 인해 환경의 불확실성은
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