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론의 장을 마련하여 방송을 통해 공개적으로 문제화시키는 방법, 인터넷을 이용한 홍보활동 및 인터넷 신문고 제도 활용, 사이버 토론장 마련을 통한 사이버 시민연대 운영 등을 생각해볼 수 있겠다.
Ⅷ. 결론
사회과 교육자들은 학생들이 공
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교육 프로그램이 개발되어 실시되어야 한다.
2. 교실 환경개선과 여건의 문제이다
사회과 교육과정에서 강조하고 있는 탐구학습, 토론식 수업 등을 위해서는 교수기기의 구비와 학급당 학생수의 조절 등 교실환경의 개선이 이루어져야 한다.
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교육론, 지식공동체
2) 권중돈(2019), 노인복지론, 학지사
3) 고명일(2016), 노인의 사회적 역할에 대한 생활시간 연구 (근로,돌봄,사회참여 중심으로), 대구대학교 사회복지대학원
4) 정민승ㆍ김영빈ㆍ김영석(2014), 노인교육론, 한국방송통신대학
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사회의 특징에 따라 부모의 역할을 수행하는데 많은 어려움을 겪고 있기 때문에 부모교육의 필요성이 더 높아지고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 교육현장에서 부모교육의 필요성을 아동, 부모, 사회적 측면으로 나누어 제시하
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론, 양서원
박석돈(2006) 노인복지론, 삼우사
고수현(2007) 노인복지론, 양서원
남기민외(2003) 현대노인교육론, 현학사
고정자(2005) 노인복지학개론, 형설출판사
김기태 외(2007) 노인복지실천론, 양서원
임춘식(2004) 고령화사회의 도전, 나남출판
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사회과 교육과정과의 비교 연구를 하였지만, 외국의 사회과 교육의 교과목 편제, 내용구조, 주제 배열 등의 형식적 측면을 주로 참고만 하였을 뿐, 교육과정의 구성원리와 교과교육이론에 대한 심층연구에 까지는 미치지 못했다.
2) 교육과정
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사회적 지원을 해줄 뿐만 아니라 일반적인 평범한 가정에도 그러한 인식과 편견을 버리게 할 수 있는 프로그램과 같은 교육을 진행할 필요도 있다고 생각한다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
· 제공된 ‘부모교육론’ 교재
· 노원구, 한부모 가정 자
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사회학습 발달이론의 기본가정
3) Bandura의 사회학습 발달이론의 주요개념
4) Bandura의 사회학습 발달이론의 4단계
5) Bandura의 사회학습 발달이론의 의의
2. 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점
1) 방문한 유아교육기관에 대한 정리
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사회학습 발달이론의 기본가정
3) Bandura의 사회학습 발달이론의 주요개념
4) Bandura의 사회학습 발달이론의 4단계
5) Bandura의 사회학습 발달이론의 의의
2. 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점
1) 방문한 유아교육기관에 대한 정리
2)
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빈곤 노인
4) 사회보장
4. 앞으로의 노인교육의 과제
1) 심리적 복지감을 위한 교육
2) 경제적 자립을 위한 실용적 교육
3) 사회적 관계 회복을 위한 정서적 교육
4) 정보화 교육
5. 노인교육의 방향
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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