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자료-
http://tcha.home.uos.ac.kr/HomeData/Data1/Rousseau.htm
안인희(1993), 루소의 교육론:에밀, 서울: 양서원
정봉구옮김, (2003), 에밀, 서울: 범우사,
김석(2005), 석사학위 논문, Emile에 나타난 Rousseau의 교육에 대한 견해, 한국교원대학교 교육대학원
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론. 서울: 학지사, 2004
김범수．유급가정봉사원제도의 등장과 재가복지봉사센터 발전방안. 평택대학교;사회복지연구，1995．
김범수. 자원봉사의 이해. 서울:학지사, 2005.
김영호외．자원봉사의 이론과 실제．서울：창지사， 2002．
류기형외
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교육을 받은 후 자격증을 받게 된다. 교육은 이론교육 및 실제교육으로 구성된다.
강사는 목회자, 학교의 상담교사, 가정문제 전문가, 학교의 심리학자, 유치원 교사, 부모교육 전문가, 청소년 전문가, 사회복지사 등 인간관계를 다루는 분야
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정리된 가방과 같다고 하였다. 이제 정 보전문가들은 소속기관과 지역사회에서 수준 놓은 교육과 필요한 정보를 제공하는 매니저 또는 정보컨설턴트로서 비젼을 행동으로 옮기는 정보전문가로 발돋움해야 할 것이다. 서 론
본 론
1.
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일반계 고등학생의 진로지도 방안 모색, 영남대학교.
이영해(1986), 종합고등학교 진로지도 현황 및 개선 방안에 관한 연구, 이화여자대 학교 교육대학원.
이정근(1980), 진로지도와 진로상담, 서울:중앙적성연구소.
임용수(1993), 진로지도의 이론
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교육훈련프로그램을 지역사회와 연계하여 개발할 필요가 있고, 이를 가능케 하기 위해 정부와 대학에서의 적극적 지원이 필요하다. 결론적으로 미래지향적 자원봉사활동육성책은 한국인의 문화적·정서적 특성을 고려하여 초기에는 극빈자
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교육과정 내용의 적합성 확보
교육과정이 중앙에서 한번 주어지면, 그 변화의 영향이 크고 영향을 받는 지역의 범위가 넓기 때문에 바꾸기란 쉽지 않다. 따라서 시대적, 사회적 변동, 학문의 발전, 학생의 변화에 따른 교육 내용의 개선이 적
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위한 복지사업
2. 일반여성을 위한 복지사업
Ⅴ. 외국의 여성복지정책과 비교
Ⅵ. 우리나라 여성복지정책의 문제점과 개선방안
Ⅶ. 여성복지 관련기사 및 기사에 대한 나의 생각
Ⅷ. 맺음말
Ⅸ. 참고문헌 및 참고사이트
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정리해고 제한의 법리 및 판례의 동향’, 「재판실무연구」, 광주지방법원, 1999
하경효, 「노동법사례연습」, 박영사, 2002 I. 서 론
1. 정리해고의 의의
2. 판례의 변화
II. 본 론
1. 정리해고에 대한 개념
2. 정리해고 단행조건 4가지
3.
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사회보험과 민영보험의 도덕적 위험에 관한 연구”, 「성균관대학교 행정대학원 석사학위논문」, 1998
*목 차
Ⅰ. 서언
Ⅱ. 보험사기의 의의
1. 개념
2. 유형
3. 영향
4. 처벌법규
Ⅲ. 보험사기의 실태 분석 및 사례
1. 유발증가 요인
2. 손실 현황
3
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