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사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무
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사회적 지지에 따라 학습태도에 미치는 영향」, 국내석사학위논문 서울대학교 대학원, 2020
강소영,「일반 청소년과 비행청소년의 성장 발달자산 및 진로태도성숙도의 차이」단국대 석사논문, 2010
이복희 외, 「청소년 복지론」, 학지사, 2011
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교육의 조명, 서울 : 법문사
이승우(2000) - 북한의 교육제도에 관한 연구, 통일연구 Vol.5, 서경대학교통일문제연구소
전현준 외(2005) - 북한이해의 길잡이, 서울 : 박영사
한만길(1997) - 통일시대 북한교육론, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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론
1, 양적조사의 의미와 특성
2, 양적조사의 방법
3, 양적 질적 조사방법 비교 및 적용
4, 양적조사의 유용성 및 필요성
가, 일반적인 측면
나. 이론적 측면
다, 연구 방법적 측면
5, 양적연구의 특징과 한계
결론: 사회
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교육대학원 평가기준 및 척도 개발 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교대도서관(교육대학교도서관)의 구성요소
Ⅲ. 교대도서관(교육대학도서관)의 조직구조
Ⅳ. 교대도서관(교육대학교도서관)의 역할과 기능
1. 자료선택 및 수집
2. 자료정리 및
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사회적 책임을 망각한 기업의 비윤리성으로 세계는 더욱 위험에 빠져 있다.
리더십에 대해 재정립하고, 단지 결과의 성취보다는 윤리적인 행위를 보다 강조하기 시작하기 전까지는 아마 일반적인 윤리적 리더십의 이론을 정립하는데 필요한
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사회복지론”
김형욱(전 고령화 및 미래사회위원회 전문위원), “지역주민통합서비스 제공체계 구축방안”
정원용 외, “우리나라 사회복지관의 문제점과 개성방안”
노미진, “강남지역 사회복지관의 주민참여 현황 및 활성화 방안 연구”
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)의 작성방법
1. 학급 상황에 따라 선택한다
2. 대상자료를 선정한다
3. 평가항목을 인식시킨다
4. 자료의 비중을 정리한다
5. 평가 대상 자료를 학생의 특성에 따라 달리 적용한다
6. 자료의 예를 제시한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정리한다
Ⅳ. 개념분석수업모형(개념분석학습)의 사례
1. 학습주제
2. 학습목표
3. 교수?학습 과정안
4. 본시 학습의 평가
Ⅴ. 개념분석수업모형(개념분석학습)의 수업모형
Ⅵ. 개념분석수업모형(개념분석학습)의 설계와 진행방법
1.
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교육과정 및 내용구조에 관한 연구." 석사학위논문. 경성대학교 교육대학원, 2006.
김진규. “대안교육 특성화고등학교 교육과정 비교분석.” 박사학위논문. 경남대학교, 2006. Ⅰ. 서 론 2
Ⅱ. 대안교육에 관한 이론적 고찰
1. 대안교육
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