|
교육연극의 이론적 토대가 된 것이다.
3. 기능
교육연극의 기능과 효과는 여러 가지 현장 실험을 통하여 검증되고 확인되고 있는 바, 최윤정은 그 결과를 수용하여 일반화 시켜서 창의성과 사회성 발달, 교과학습, 특수아동의 상담과 치료로
|
|
|
지식적인 측면을 강조→의사결정 과정을 연구하는 학문
경제학을 바탕으로 실제 사회 생활에서 필요한 현실적인 측면을 강조 Ⅰ 서 론
2. 연구내용 및 방법
Ⅱ 이론적 논의
1. 사회과 교육의 정의와 성격
2. 경제학과 경제교육
|
|
|
사회적인 문제가 되어 있으나 사회윤리 차원에서 다루려는 경향이 있다. 그러나 윤리도덕 보다 사회질서 차원에서 총체적으로 논의되어야 한다.
Ⅸ. 결론
성교육은 유아기부터 시작하는 것이 가정 적당하다. 즉 유아기부터 성을 가르쳐야 한
|
|
|
교육을 중심으로- , 고려대 교육대학원 일반사회교육 전공 석사학위논문, pp.1-102
* 박공임(2011), 장애인복지 서비스세분화와 수요결정 요인 연구, 한성대 대학원 행정학 전공 박사학위논문, pp.1-195 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 장애인
|
|
|
사회적 인식이 평가절하되고 있다는 점
이다. 대학편입과 대학원 진학 시 일반정규과정에 비해 상대적으로 저평가되고
있는 실정이다.
* 참고문헌
- 권건일, 김인아(1996). 사회교육의 이해. 서울: 양서원
- 권두승(1999). 평생교육론. 서울: 교육
|
|
|
교육사상이라는 게 어떻게 보면, 현실과는 동떨어진 너무 이상적인 사상이 아닌가 하는 생각도 들었다.
* 참고문헌
‘교육의 철학적 이해’ - 박준영 저. 경성대학교 출판부 1. Dewey 생애(1859∼1952)
2. Dewey의 교육목적론
3. Dewey의 교육
|
|
|
론은 근대 민족 운동의 다양한 갈래 가운데 민족내부의 발전을 지향했던 근대화 운동으로서, 급진론자들과의 갈등에도 불구하고 조금도 그 의미가 퇴색하지 않은 민족 근대사의 당당한 지류임을 알 수 있다.
참고문헌
강창동 / 한국의 교육
|
|
|
교육방법에 놓고 있다는 점이
특징적이다. 루소의 교육방법이 기존의 교육에 대한 반항에서 비롯된 것이기에 모
든 방법이 전통적 교육에 대한 반작용으로 나타나고 있다. 그리고 교육방법에 대한
이러한 강조는 후일 교육이론이 보다 세부
|
|
|
교육의 성과를 중심으로」, 대구효성카톨릭대 대학원, 1996
- 한기선, 「독립협회 운동의 실패 원인에 대한 고찰」, 한국교원대 대학원, 1996
- 주진오,「독립협회의 개화론과 민족주의」,『현상과 인식』68호, 한국인문사회과학원, 199603
- 이윤
|
|
|
제시
▶ 단원 정리 문제 : 총괄 평가 문제 1. 서론 - 서론 7차 사회문화 교육과정 이해
2. 교과 단원의 구성
3. 각 단원의 평가
4. 교과 내용 구성의 특징
1) 내용 구성과 전개상의 특징
2) 삽화 도표
3) 종합적 분석
5. 결 론
|
|
메뉴펼치기
