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임용제도와 승진평가제도의 종합적인 수정과 보완이 이루어져야 한다. 이를 위하여 첫째, 교장의 자격 요건을 엄격하게 정하고, 이에 따른 적격자를 선발할 여건을 조성해야 한다. 둘째, 교장 임용 방식은 각 학교의 교육여건에 따라 달라질
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임용고사를 치러야 한다. 교원임용고사는 교육공무원법과 교육공무원 임용후보자 선정 경쟁시험 규칙에 근거를 두고 있다. 이 고사는 필기, 실기 및 면접시험으로 구성되고, 대학 재학시의 졸업성적과 각종 가산점이 반영된다. 최근 한국 교
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사회적응교육은 정년퇴직자, 1년 이내의 정년퇴직예정자 및 장기근속퇴직(예정)자를 대상으로 하여 1주 이내의 범위에서 퇴직 후의 사회적응능력의 배양과 연금제도, 건강관리, 재산관리, 취미생활 등을 내용으로 교육한다.
- 중략 - 1.
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임용-------------------------------------------2
1)경찰채용
순경임용
특별채용-----------------------------------------2∼3
경장채용-----------------------------------------3∼4
경위채용-----------------------------------------4∼5
경정채용---------------------------
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시험
4) 찬반 토론법
5) 실기 평가
6) 실험?실습법
7) 면접법
8) 관찰법
9) 점검법(Checklist) : 체계적 관찰
3. 수행 평가의 유의사항
Ⅴ. 과학과교육(수업, 학습)의 지역화
Ⅵ. 과학과교육(수업, 학습)의 연구
Ⅶ. 과학과교육(수업, 학습)의
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임용제도의 개선방안에 관한 연구, 석사 학위 논문, 2005
박옥춘, 미국의 교육제도와 교육정책의 수립 및 집행, KEDI, 2003
오후진, 교사 양성을 위한 미국의 교사 자격제도 (Teacher Certification in Illinois, Georgia), 과학교육연구, 2004
장덕삼 미국 교육의
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일반인들의 삶의 질적 가치를 향상시켜 줌과 동시에 지역사회 주민들에게 봉사하는 대학으로서의 기능을 보다 충실히 수행하기 위한 것 등이 있다. 이러한 대학의 개방 및 다양한 프로그램의 제공은 곧 대학 성인교육의 기능을 확대시키고
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임용정책․교육개혁동향
Ⅲ. 프랑스
▪ 유치원, 초등교육, 성교육
▪ 프랑스의 중등교육
▪ 프랑스의 고등교육
▪ 프랑스의 대학교육
Ⅳ. 이상적인 교육설계
▪ 팀원들
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임용과정에 있어 마지막 단계가 시보 임용이다. 이러한 시보임용은 선발 수단의 보완이라는 목적과 후보자에게 기초 적응훈련을 시킨다는 목적을 동시에 가지고 있다. 그러나 한국 정부는 이 제도를 형식적으로 온영하고 있어 이 제도의 효
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사회적 발달에 미치는 효과
3. 4가지 영재 교육 방법의 효과에 관한 Delcourt, Loyd, Cornell, Goldberg의 연구
Ⅵ. 초등학생(학교) 영재교육의 운영
1. 초등학교 영재교육의 일반적 운영 형태
2. 외국의 초등영재교육 운영 방법
Ⅶ. 초등학생(학교)
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