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나라가 선진국인지 아닌지를 알고, 그 출산률과 인구성장률를 통해 선진국일수록 출산률이 낮다는 일반화를 발견한다. (1) 문제제기
(2)관련 개념 분석
(3) 자료인출도표 구성
(4) 자료수집
(5) 개념간의 관계분석
(6) 일반화 도출 및 결론
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수업지도
1. 콜버그의 토론 수업의 이론
1) 토론수업의 중요성
2) 토론수업에서 교사의 역할
2. 콜버그의 토론 수업의 과정
1) 도입단계의 질문
2) 심화 단계의 질문
Ⅵ. 사회과교육 일반화발견수업지도
1. 일반화 발견수업지도의 특징
1)
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수업을 어떻게 전개시킬 것인가에 관한 지도계획이다. 여기에는 ①수업목표, ②주요 수업절차, ③학습내용, ④교수-학습활동, ⑤수업매체, ⑥시간계획 등이 반드시 포함되어야 한다.
3)수업계획의 검토와 평가
-수업을 설계하고 계획하는 절
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일반화
#4. 고지 순찰 중 남한군 신병이 북한군 저격수(2초)에 의해 총에 맞음
- 이 장면을 수업에 활용할 수 있을 것이다. 동료가 총에 맞은 상황에서 구하는 것이 우선인가?
아니면 적을 찾는 것이 우선인가? 를 두고 대립할 수 있다. 죽어가는
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일반화하기
3. 역할놀이 수업모형의 적용
Ⅶ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 봉사활동학습
1. 봉사활동 학습의 개념
2. 봉사활동 학습의 이론적 근거
3. 도덕 공동체 형성을 위한 봉사활동 학습의 실행 절차
1) 준비(preparation)
2) 봉사활동(se
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