|
어행동의 요인이 되는 것은 가족관계의 범위 내에서 정립되는 상하관계에 의해 좌우되고 심리적 요인은 크게 작용하지 못한다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 일본어의 여성어에 대하여 여성어의 문법적 특징과 어휘적 특징 등으로 구분하여 살펴보았
|
|
|
어의 여성어 연구」, 강남어문, 2000
김종수, 페미니즘 언어학의 이해, 부산대학교 출판부,2001 1. 서 론
2. 여성어란
3. 일본어의 문법
4. 일본어의 어휘
5. 일본어의 남성어와 여성어의 구분
1) 일인칭 대명사
2) 이인칭 대명사
6.
|
|
|
어의 발달(특히 종조사)
-부가의문문의 발달
-공손한 말씨
-「お, ご」의 첨가
4. 참고문헌 및 자료
- 日本語文法論 - 金公七 著
- 現代日本語文法 - 金榮順 著
- 일본어 경어표현 - 金孝子 著
- 김후련 日本語 - 김후련 著
- 女性語辭典 - 眞下三
|
|
|
어 있다. 현대사회에 있어서의 남성과 여성의 관계가 변함으로써 생겨난 언어적 변화라고 할 수 있는 것이다.
참고자료
일본어문법의 달인이 되는 법/ 이종수지음/ 사람in/ 2001
현대 일본문학 속의 남성어, 여성어/ 오오사와요시히로/ 세계문
|
|
|
참고문헌
======================
함께 제공되는 참고자료 파일 목록
======================
참고자료1. 여성어일람
참고자료2. 일어학개론 여성어
참고자료3. 일본어 교육에 따른 성차(性差)의 취급
참고자료4. 종조사에 따른 남성어와 여성어
|
|
 |
일본어의 경우에는 たべる에 대해 たべられるおたべになる, いる에 대해 いかれるおいでになる, くる에 대해こられる, おいでになる 등 규칙적 파생형도 가능하고, 또 ねる에 대한 おやすみになる는 やすむ(쉬다)의 おVに/えになる형에 유
|
|
|
어서는 남성이 173명으로 57.1%, 여성은 130명으로 42.9%를 나타냈으며, 연령에 있어서는 30대가 89명으로 29.4%,20대는 85명으로 28.1%를 나타내고 있다. 국가별로 보면 일본어권이 98명으로 32.3%, 중국어권이 107명으로 35.4%, 서구권이 98명으로 32.3%를 나
|
|
 |
일본어로 된 공식 문서나 보고서 작성을 연습하여 기술적이고 공식적인 일본어 표현을 습득했습니다.
또한, JLPT N2 자격증을 목표로 일본어 공부를 지속적으로 해왔습니다. 문법과 어휘를 체계적으로 학습하고, 일본어 독해와 듣기 능력을 향
|
|
 |
어와 독일어에 대한 깊은 공부를 하고 싶다. 어릴 적부터 문법 위주의 국어를 싫어했다. 그래서 언어에 대한 거부감이 있었고 영어와 독일어를 배우면서 깊이 있게 공부하지 않았다. 이러한 나의 태도가 지금은 너무나 후회된다. 대학에서는
|
|
 |
어에서는 잘 찾아 볼 수 없습니다. 그리고 영어에서는 b와 p로 유성음과 무성음을 구분하지만, 국어에서는 구분 없이 'ㅂ'을 사용합니다.
8. 졸업하고 무엇을 할 것인가?
- 제 꿈이 국어계의 바이블 교과서를 만드는 것입니다. '쉽게 쓰여진 문법
|
|
 |
구분
군별
병과
계급
면제사유
년 월
년 월
개월
필/미필/면제
자
격
사
항
취득년월
발급기관
자격명
수
상
경
력
수상년도
단체
수상내용
년 월
년
년 월
년
년 월
년
어
학
능
력
취득년월
외국어명
TEST명
성적
대
외
활
동
활동기간
내용
(봉사
|
|
메뉴펼치기
