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. …하게.
14. <…には…が의 꼴로 활용형의 기본형에 붙음> …하기는.
15. <명사 및 준조사 の에 붙어 사물을 차례로 열거함을 나타냄> …과. …에.
16. 기간 + に +횟수
♣숙어처럼 외워야 하는 に가 붙는 동사들
<<참고자료>>
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부분 생략된다.
私はコヒが好きです。
(私は) 新しい車が欲しいです。
5. 「話せる」「書ける」와 같이 가능을 나타내는 동사에서 그 가능성을 발휘하는 대상을 「が」로 나타낸다.
スペインごが話せます。
イさんはフランス語
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[일본현대문학특강] 유희의 언어적 특성에 대하여 [언어 민족성, 언어 민족성 상관성, 언어 자아정체성, 유희 언어적 특성, 일본 언어적 유희, 유희 언어적 특징 조사, 일본어 언어적 유희]
재일 한국인 문학은 일본 내의 소수집단 문학으로
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일본어교원양성과정조사연구위원회(2001). "대학일본어 교원양성과정에서 필요로 하는 새로운 교육내용과 방법에 관한 조사연구보고서."
日本語敎育試驗改善關聯 調査硏究協力者會議(2001). "日本語敎育試驗改善에 대하여-日本語能力試驗,
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조사, 한국어학회, 서울 : 월인
이동석(1999) : ‘-와/-과’의 성격과 기능분화에 대하여, 국어의 격과 조사, 한국어학회
임동훈(1992) : 격조사는 핵인가, 주시경학보 8
지경래(1995) : 일본어 문법 개설, 태학사 Ⅰ. 국어 품사 조사
Ⅱ. 국어 품
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