|
. 일본문화의 특징: "일본문화만의 독특한 현세성이 양면성으로 나타나는 문화" 이다. 현재의 일본문화는 세계문화의 중심이라해도 손색이 없다. 음악, 오락, 만화에 두각을 보이는 일본은 NINTENDO, SONY, X-JAPAN등의 일본문화코드가 세계의 공동
|
|
|
일본이란 나라를 더 잘 알고, 더 잘 이해하여야 우리에게 승산이 있을 것이다.
◆참고문헌◆
1. 노성환, 『젓가락 사이로 본 일본문화』, 교보문고, 1997
2. 윤상인 외 공저, 『일본을 강하게 만든 문화코드16』, 나무와 숲, 2000 Ⅰ. 서론
|
|
|
일본문화의 이해』, 부산외국어대학교출판부, 1999.
김미란, 『일본문화』, 형설출판사 1999.
윤국병, 『조경사』, 일조각 1999.
윤상인外, 『일본을 강하게 만든 문화코드 16』, 나무와 숲
김종문, 『일본의 문화와 종교정책』, 신원문화사, 1997
|
|
|
일본문화 이해, 부산외국어대 출판부, 1999
김민란, 일본문화, 형설출판사, 1997
블랑쉬 폐인, 복식의 역사, 까치, 1997
윤상인 외 15명, 일본을 강하게 만든 문화코드 16, 나무와 숲 출판사, 2000
이승영 외 1명, 한국인이 모르는 일본 일본인이 모르는
|
|
|
일본인과 일본문화의 이해」김흥국, 보고사(2001)
-「일본문화 속으로」 박화진 김병두, 일본어 뱅크(2002)
-「일본문화의 이해」 김문길, 부산외국어대학교출판부(1999)
▶ 참고 Web Site
- http://www.xpert.co.kr/
- http://www.jls.co.kr/
- http://www.japanem.or.kr
|
|
 |
코드, 자기코드, IC카드, RFID)
2.3 바코드 VS RFID
2.4 RFID의 개념
2.5 RFID의 구성과 기능
3. 유비쿼터스 환경 하세서의 RFID가 마케팅에 미치는 영향
3.1 유비쿼터스 시대의 핵심 인프라 RFID
3.2 RFID가 마케팅에 미치는 영향
Ⅲ 결
|
|
|
문화 선진국으로 이끄는 수단으로서 만화산업을 육성하는 방침이다. 앞으로 한국 만화산업이 더욱더 자생력을 갖게 되고 한국만화와 한국만화영화 시장이 확정되어 가는 것이 예상된다.
제 V장. 결론
최근 일본의 대중문화 개방은 우리나라
|
|
|
문화를 돌아보면서, 옛 선인들의 정신을 본받아 우리의 차 문화를 지켜나가는 것이 세계화로의 첫 발이 될 것이다.
◆ 참고자료
빛깔있는 책들-다도 / 이기윤 저 / 대원사
향기의 원천 중국차 문화 기행 / 박명애 저 / 푸른사상
일본의 문화와
|
|
|
일본학의 현황과 문제점. Current State of Japanese Studies in Korea」. 『한국 일본학의 현황과 과제』
* 시 청 각 자 료 *
박대민 감독 작. 2009.『그림자 살인』
마틴 스콜세지 작. 2010. 『셔터 아일랜드』
박찬욱 감독 작. 2009. 『박쥐』
이창동 감독 작.
|
|
|
문화혁명’ 닌텐도위와 위 피트까지 한국인의 놀이는 닌텐도가 점령해왔다고 해도 과언이 아니다. 영국 엘리자베스 여왕은 닌텐도위로 볼링게임을 즐기며, 일본 중고등학교에서는 닌텐도DS로 영어 수업을 하고 있다. 심지어 닌텐도위 게임을
|
|
 |
문화적응에 대한 의견을 말해주세요.
33
해시 맵 vs 트리 맵 차이는?
34
HDFS는 CAP theorem으로 보면 어떠한 구조인가?
35
Java List vs Stream 차이는?
36
현재 서비스가 성공하려면 뭘 해야 할까?
37
앞으로 플랫폼 산업이 나아가야할 방향들을 말해주세요.
|
|
 |
일본어를 가르쳤을때의 열정과 기쁨을 떠올리곤 합니다. 학교특성상 퇴근이 다른 회사들보다 일러, 오후시간이 여유로운 편입니다. 오후시간에 강의할 수 있는 기회가 주어진다면, 성실한 자세와 책임감을 갖고 일본문화와 역사를 곁들인 지
|
|
 |
일본어, 일본문화를 공부하면 할수록 제 직업관에 있어서도 확고한 신념으로 거듭났고, 이러한 신념과 함께, 시시때때로 바뀌는 변화에 대처하기 위해 노력하고 있으며, 어떠한 실패와 난관이 있더라도 굴하지않고 정진할 것 입니다. 1.
|
|
 |
걸까?” 이 같은 발상에 이르자, 저는 제 꿈과 비전을 확실히 할 수 있었습니다. 몇 달 전 저는 저희 고등학교와 일본의 가노우 고등학교 간에 자매결연으로 추진되었고, 프로젝트에 의해 선발된 몇 명의 친구들과 일본에 있는 고등학교를 방
|
|
 |
일본어회화공부를 열심히 하여 그 다음 해에는 기회가 된다면 자매 결연을 맺고 있는 학교로 유학을 가던지, 그것이 여의치 않으면 개인적으로 일본으로 가서 1년 정도 아르바이트를 하며 곳곳의 생활모습 및 문화탐방을 할 예정입니다. 그리
|
|
메뉴펼치기
