|
한국인이 읽어야 할 일본헌법, 제이토모출판사 2007 제 1 부
㉠ 일본헌법 제정의 배경과 특징
㉡ 한국헌법 제정의 배경과 특징
제 2 부
㉠ 일본헌법의 각 항목의 특징
㉡ 한국헌법의 각 항목의 특징
㉢ 일본헌법과 한국헌법의 차이
|
|
|
읽어야 한다.
안팎으로 안타까운 일들이 한두 가지가 아니다. 여기의 이라크 전쟁을 비롯해 수많은 문제점들을 안고 있는 사회에 생존에 대한 과제를 안은 체 살아가야 하는 우리의 심정의 표현이라는 측면에서 그리고 현 시대에 대한 암묵적
|
|
|
할 것이다. 그러나 일본의 연호 역사에도 약간의 변화는 있었다. 쇼군(將軍)이 실질적인 권력을 행사한 바쿠후시절에는 왕의 재위기간 중에도 연호가 바뀌는 수가 자주 있었다. 그러던 중 메이지이후 \'1왕1연호제\'가 정착되었다. 그것이 다이
|
|
|
일본의 모든 국민은 천왕을 중심으로 생각하고 있다고 하여도 과언이 아니다. 국민의 기관인 중의원, 참의원 본회의실에는 높이 마련된 천왕을 위한 자리를 볼 수 있다. 이것 이외에도 천왕의 존재는 국민의 표상이 되고 있다고 보아야 할 것
|
|
|
한국인을 위한 중국사 / 서해문집 / 2004
- 김정미 / 역사를 이끈 아름다운 여인들 / 눈과 마음 / 2005
- 김은빈 / 한권으로 읽는 중국사 / 지경사 / 2006
- 펄벅, 이종길역 / 연인 서태후 / 길산 / 2003
- 김향 / 악녀의 세계사 / 가람기획 / 2000 1. 서 론
|
|
 |
일본인을 구하기 위해 몸을 던진 한국인 이수현씨의 죽음이 자기중심적인 일본 젊은이들로 하여금 사회적 책임감에 대해 다시 한번 돌아보게 하는 계기가 되었던 것으로 생각할 수 있다.
이러한 맥락에서 우리는 한번 생각을 해 볼 필요가 있
|
|
|
일본 게임업계의 현황
Ⅲ 일본 게임업계의 리더와 기업의 부침
1. 닌텐도의 리더와 부상
2. 소니의 리더와 침체
3. CEO 등 리더의 경영전략과 기업의 부침
Ⅳ 한국의 게임산업 현황과 리더
Ⅴ 일본 사례가 주는 시사점
Ⅵ 나오
|
|
|
일본판 위키페디아 백과사전 http://ja.wikipedia.org/
킬리마루 넷 앙케이트 조사 http://www.killimaru.net/enquete/log1/005.php#anc24
야후재팬 야후 모두의 정치 http://seiji.yahoo.co.jp/giin/minshu/000735/
디어레스 캬바쿠라 www.dearress.jp
비바 캬바레 앙케이트 http://viva
|
|
|
일본이 추진하고 있는 군사적 보통국가화 프로젝트를 경계와 불신의 눈초리로 보고 있다는 사실을 일본은 냉철하게 직시할 필요가 있다. 일본 사회를 암묵적으로 지배하는 일본 우익의 지도원리가 우경화와 유사법제 제정, 더 나아가 헌법
|
|
|
일본 우익 후원 기업의 존재에 대해 알지 못했고, 143명이 일본 우익 후원 기업 제품을 파악하고 있지 못했으며, 165명이 일본 우익 후원 기업의 제품을 애용하고 있다는 것을 확인 할 수 있었다.
일본 우익 후원 기업에 대한 인식 부족의 최종
|
|
 |
할 수 밖에 없었던 이유와 성공한 요인에 대해서 기술하고 있습니다. 1984년에 건국된 이스라엘은 이제 65년에 불과한 신생국가입니다. 국토는 대한민국 충청도 정고이고, 전체인구는 우리나라의 분의 1도 안되는 750만 명에 불과합니다. 또한
|
|
 |
할 수 있는 능력을 배양할 수 있습니다.
2. 언어 능력의 향상
일본 문학을 연구하는 과정에서 일본어 능력은 자연스럽게 향상됩니다. 문학 작품은 원어로 읽어야 그 진정한 의미와 뉘앙스를 온전히 이해할 수 있기 때문에, 일본어의 문법,
|
|
 |
헌법에 준거하여 18세 이상 남성 국민에게 부여되는 의무로, 국방의 의무의 하위 개념이다. 6.25 전쟁 이후인 1951년부터 시행되었습니다.창군 당시 바로 징병제를 실시하지 못했던 이유는 당시 대한민국이 일본한테 독립한지 얼마 안 되었고 당
|
|
 |
할수있는 봉사할동?
- 교육학:중,고등학교,교사가 되면 급훈은 무엇으로 정할것인가.
그리고 그이유는? 가정방문 교육의 장단접,교육학을 배운 적이 있는가?
- 국어교육: 중,고등학교 교육의 문제점/교사로서 갖추어야 할 자질?
성균관대 법
|
|
 |
할수 있겠냐, 월급이 작을 텐데.. 등등
박사한테는 나이가 많은데 위에 후배가 상사로 오면 어떻게 하겠는가, 왜 교수 안하는가.. 등등
그리고 논문에 관해서 자세한 실험법, 수치까지 굉장히 자세하게 물어보시기도 하셨다..
** 아무튼 서울
|
|
메뉴펼치기
