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수업 때도 마찬가지로 지금 연게수업 중에 책을 읽어주고 나는 수업을 하고 있는 중인데 갑자기 아이들이 개별적으로 다양한 요구를 하면 긴장되고 선택의 갈림길에 서 있게 된다. 계속해서 나의 수업을 할 것인가? 아님 다른 것을 원하는 아
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교육
6. 일일 보육 계획안
시간
주요일과
활동내용
7:30-8:30
등원하기
· 등원
· 아동의 건강상태를 살피고 투약할 약이 있는지 확인하기.
· 편안한 옷차림으로 갈아입기
8:30-9:00
화장실가기 및
손씻기
· 화장실 다녀오기
· 손씻기
9:00-9:30
오전
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교육과 자발성 원리에서 찾아볼 수 있듯이 유아교육은 자발적인 흥미와 개별화에 초점을 맞추어 전개되고 있다.
둘째, 개별화 수업방법이다. 전통적인 의미에서 유아교육이란 일정한 계획안을 구성해 전체 유아들이 획일적, 타율적으로 수용
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크기와 똑같이 만들어서 제시했더니 카드가 망원경 안으로 들어가버렸다. 그래서 카드 윗부분에 지지대를 붙여주었더니 그 문제점은 해결이 되었다. 반대로 야광별의 밝기가 약하여 밝은 부분을 향해서 관찰을 하게 되면 잘 보이지 않았으며
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: 아이들이 가사를 쉽게 이해하고 쉽게 접할 수 있도 록 가사판을 준비한다. 주의 집중을 시키기 위한 동화를 위해 손장갑, 부직포로 만든 인형, 실제 아 이스크림 모양 등을 준비한다.
활동방법
1. (주의집중) 교사가 아이들 눈을 보면서 오늘
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한다. 그로 인해 평생 고생만 해온 엄마에게 뜻하지 않은 기쁨을 줄 수 있었던 기봉은 그 후로 달리기를 통해 엄마에게 즐거움을 주기로 결심을 한다는 내용이다. 1. 정의
2. 교육방법
1)교사의 역할과 태도
2)지도방법
3. 사례
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계획안 1
영역
역할 놀이 영역
활동명
해로운 사람과 지구 되어보기
활동목표
지구를 오염시키는 행동이 무엇인지 알 수 있다.
지구가 오염되면 어떤 기분인지 생각해 볼 수 있다.
활동자료
지구 역할 머리띠
활동방법
1. 사람이 지구를 오염
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전하는 수업이 되어야겠다는 생각이 든다.
참고문헌
-스펀지 2.0 284회 “라면의 비밀”
-김연경(2006), 초등학교 과학 내용 중 용액의 성질을 이용하여 놀이하기 실험의 개선 연구(서울, 서울교육대 교육대학원 석사, 초등과학교육) 없음
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계획안
떡을 어디서 살 수 있나요? - 이야기 나누기
월 주제
떡
주 주제
일일주제
떡을 어디서 살 수 있나요?
활동유형
이야기나누기
대상연령
만 5 세
활동예상시간
20분
활동목표
떡을 살 수 있는 장소에 대해서 안다.
준비물
떡을 살 수 있는
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. 참고문헌
- 학습자 중심의 국어과 평가 (임천택 저, 도서출판 박이정) 目 次
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어교육
2. 언어의 특성
3. 언어 습득과 발달
4. 발음중심 언어 교육법의 장단점 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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